社会、语言：找找新朋友 第七周 周四（1）

活动时间

10.10

活动内容

社会、语言：找找新朋友

活 动

目 标

 1.有认识、了解同伴的愿望，体验认识新朋友、和新朋友玩游戏的快乐。

 2.初步学习简单的交朋友的方法，尝试在集体面前说出自己的新朋友的名字。

 3.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意关注其他小朋友。

活 动

准 备

 1.活动前幼儿一起自由的玩。

 2.资源包材料：教学CD《朋友碰一碰》。

 3.每个幼儿照片一张（将幼儿的照片制作成PPT更好）。

活

动

过

程

 1.尝试在班级集体照片中找到自己，感受自己是集体中的一份子。

   （1）教师出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找到自己；找一找，说说你在哪里？告诉大家你叫什么名字？

   （2）幼儿找照片，并说“我在这里，我叫XXX”。

   （3）师幼游戏，教师念儿歌：一二三四五六七，XXX在哪里，在哪里》幼儿：XXX在这里。教师和幼儿亲一亲、抱一抱。

 2.找一找自己的好朋友，并说说他在哪里，萌发找朋友的愿望。

   （1）教师指认照片上的幼儿：找一找，说说照片上的小朋友在哪里？告诉大家他叫什么名字？

   （2）教师指认座位旁的幼儿：你座位旁的小朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？

 3.找个新朋友做游戏，大胆、积极地与同伴交往，初步学习找朋友的方法。

   （1）教师：请找一个新朋友做游戏。想一想，怎样才能找到新朋友呢？（在幼儿讨论的基础上，教师提炼梳理找新朋友的方法）

   （2）幼儿找个朋友手拉手，说说自己的名字，问问对方的名字，相互聊一聊，做一些友好的动作，如：拉手、拥抱、微笑等。

   （3）和朋友一起游戏：朋友碰一碰。

 4.交换朋友，再次游戏，反复几次。

活 动

反 思

优点：1.当老师拿出班级中幼儿的照片时，大部分幼儿能猜出这是谁。有些幼儿只知道小名，有的知道小名也知道全名。

      2.请小朋友们去找一个新朋友做游戏时，幼儿积极性很高。请她们和新朋友抱一抱、牵牵手，她们的很开心。

缺点：1.有个别幼儿不能说出图片上的幼儿的名字，但他看到图片能把那位幼儿找出来。

      2.玩游戏时，有个别幼儿一直只和旁边的小朋友做朋友。