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发贴时间:2015/9/28 14:40:38
发帖人:付华英
导读：在实际教学工作中我们还可以不断创造出更多更好的方法来，但不论什么方法，都离不开一切从孩子的实际出发，从孩子学的规律出发，要低起点，慢速度，循序渐进，随时根据孩子的接受情况进行调整，这是我们走向成功之路的金钥匙。上语言课时，很多孩子怕羞，有的从来不敢主动举手，更不敢站到小朋友面前表演和讲话。他们一见到教师询问的目光就紧张地躲闪，在迫不得已的情况下被叫到名字，要么一言不发，要么就是声音小得像
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最后回复时间：2015/9/28 15:08:43
发贴时间:2015/9/15 15:28:49
音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。使人们获得高尚的情感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。但是，如何掌握幼儿音乐的特点，采取正确的方法，有效的开展音乐教
最后回复时间：2015/9/28 10:53:09
发贴时间:2015/9/7 9:37:22
这几次绘画教学中，我总是在引导小朋友构图，但是他们总是掌握不好物体的大小。比如让他们画一个人，他们会画得很小，我告诉他们要画得大一点，小朋友就把长方形的身体画得很胖。我让小朋友画小轿车，让他们把轿车的车身画得扁扁的，宽一点，他们就画得高高大大的，结果小轿车就变得很高大。又比如，我让小朋友把人物稍微画得大一点，他们一画就画得在纸面上顶天立地，结果要画手中的雨伞就没地方画了，为了完成雨伞
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最后回复时间：2015/9/28 11:01:59
发贴时间:2015/9/2 9:42:15
一、环境创设体现多层次、多元化环境对幼儿的发展具有特殊意义，这是由幼儿身心发展的特点、环境所具有的教育价值两方面决定的。温暖和谐的环境能使幼儿性格活泼，行为具有理性，并善于交往。从某种意义上说，环境是幼儿重要的生存条件。（一）走廊文化利用三维空间，体现立体化、平衡化、动态化。环境价值不分大小，只要是可以利用并能发挥作用的，我们都充分用来提供教育信息。1、立体化在幼儿园中，所有的一切都可以为引导
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最后回复时间：2015/9/2 15:24:30
发贴时间:2015/8/25 9:16:50
导读：故事、儿歌、绕口令、相声等文学作品的语言简练、生动而富于情感。教师通过讲述这些文学作品，可以让幼儿从中掌握描述自然现象、动植物特征、人的外貌的形容词；可以学习一些描写行为、动作及描写人的心理活动状态的动词等。儿童文学作品生动的情节和形象的描述，能很好地帮助幼儿发展口语表达能力。 发展幼儿的口语表达能力，就是培养幼儿复述别人说话的主要内容的能力、培养幼儿进行对话的能力、培养幼儿独自讲述的
最后回复时间：2015/8/25 9:55:27
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