2026年11月06日

《秋天的颜色》活动反思

文章来源:网络 文章作者:caotianyue  收藏本页
 
活动过程

1. 导入

a. 现在是什么季节啊?

b. 秋天是什么颜色的呢?

总结:秋天是一个美丽的季节,有很多种颜色,请你选个颜色送给秋天,你会选什么?为什么?

2. 欣赏理解诗歌(在诗里我找到了什么啊?)

3. 再次欣赏,感受秋天的五颜六色

提问:小草、枫叶、菊花、松树、大地告诉我秋天是什么颜色的?还有什么也是这个颜色的?

4. 完整朗诵诗歌

5. 仿编诗歌(除了诗歌里提到的,还有谁会告诉我们啊?它会说秋天是什么颜色的呢?)

活动反思
队形按平时的数列队形无法关注到每个孩子,在今后的语言活动中会改为半圆形或双半圆。在课上,没有抓住孩子的注意力,站着拿着书本的样子和孩子产生了距离感。在以后的语言活动中,会改变方法,坐着不但能和孩子拉近距离,也方便注意到所有的孩子。本节语言课上的是一首诗歌,在图片展示的顺序上我没有按着文章中的顺序,而是直接以孩子的回答为顺序,缺乏逻辑性,以后有图片展示的内容的话,会按照作品中的顺序来展示。本节课中的仿编活动本是要加入秋天的美景的事物,但孩子们的回答中出现了米饭、奥特曼···等毫无美感的事物,可见我并没有使孩子理解提问的内容,以后要把问题讲明白,能使孩子理解该如何回答。

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活动过程

1. 导入

a. 现在是什么季节啊?

b. 秋天是什么颜色的呢?

总结:秋天是一个美丽的季节,有很多种颜色,请你选个颜色送给秋天,你会选什么?为什么?

2. 欣赏理解诗歌(在诗里我找到了什么啊?)

3. 再次欣赏,感受秋天的五颜六色

提问:小草、枫叶、菊花、松树、大地告诉我秋天是什么颜色的?还有什么也是这个颜色的?

4. 完整朗诵诗歌

5. 仿编诗歌(除了诗歌里提到的,还有谁会告诉我们啊?它会说秋天是什么颜色的呢?)

活动反思
队形按平时的数列队形无法关注到每个孩子,在今后的语言活动中会改为半圆形或双半圆。在课上,没有抓住孩子的注意力,站着拿着书本的样子和孩子产生了距离感。在以后的语言活动中,会改变方法,坐着不但能和孩子拉近距离,也方便注意到所有的孩子。本节语言课上的是一首诗歌,在图片展示的顺序上我没有按着文章中的顺序,而是直接以孩子的回答为顺序,缺乏逻辑性,以后有图片展示的内容的话,会按照作品中的顺序来展示。本节课中的仿编活动本是要加入秋天的美景的事物,但孩子们的回答中出现了米饭、奥特曼···等毫无美感的事物,可见我并没有使孩子理解提问的内容,以后要把问题讲明白,能使孩子理解该如何回答。

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a. 现在是什么季节啊?

b. 秋天是什么颜色的呢?

总结:秋天是一个美丽的季节,有很多种颜色,请你选个颜色送给秋天,你会选什么?为什么?

2. 欣赏理解诗歌(在诗里我找到了什么啊?)

3. 再次欣赏,感受秋天的五颜六色

提问:小草、枫叶、菊花、松树、大地告诉我秋天是什么颜色的?还有什么也是这个颜色的?

4. 完整朗诵诗歌

5. 仿编诗歌(除了诗歌里提到的,还有谁会告诉我们啊?它会说秋天是什么颜色的呢?)

活动反思
队形按平时的数列队形无法关注到每个孩子,在今后的语言活动中会改为半圆形或双半圆。在课上,没有抓住孩子的注意力,站着拿着书本的样子和孩子产生了距离感。在以后的语言活动中,会改变方法,坐着不但能和孩子拉近距离,也方便注意到所有的孩子。本节语言课上的是一首诗歌,在图片展示的顺序上我没有按着文章中的顺序,而是直接以孩子的回答为顺序,缺乏逻辑性,以后有图片展示的内容的话,会按照作品中的顺序来展示。本节课中的仿编活动本是要加入秋天的美景的事物,但孩子们的回答中出现了米饭、奥特曼···等毫无美感的事物,可见我并没有使孩子理解提问的内容,以后要把问题讲明白,能使孩子理解该如何回答。

《秋天的颜色》活动反思

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活动过程

1. 导入

a. 现在是什么季节啊?

b. 秋天是什么颜色的呢?

总结:秋天是一个美丽的季节,有很多种颜色,请你选个颜色送给秋天,你会选什么?为什么?

2. 欣赏理解诗歌(在诗里我找到了什么啊?)

3. 再次欣赏,感受秋天的五颜六色

提问:小草、枫叶、菊花、松树、大地告诉我秋天是什么颜色的?还有什么也是这个颜色的?

4. 完整朗诵诗歌

5. 仿编诗歌(除了诗歌里提到的,还有谁会告诉我们啊?它会说秋天是什么颜色的呢?)

活动反思
队形按平时的数列队形无法关注到每个孩子,在今后的语言活动中会改为半圆形或双半圆。在课上,没有抓住孩子的注意力,站着拿着书本的样子和孩子产生了距离感。在以后的语言活动中,会改变方法,坐着不但能和孩子拉近距离,也方便注意到所有的孩子。本节语言课上的是一首诗歌,在图片展示的顺序上我没有按着文章中的顺序,而是直接以孩子的回答为顺序,缺乏逻辑性,以后有图片展示的内容的话,会按照作品中的顺序来展示。本节课中的仿编活动本是要加入秋天的美景的事物,但孩子们的回答中出现了米饭、奥特曼···等毫无美感的事物,可见我并没有使孩子理解提问的内容,以后要把问题讲明白,能使孩子理解该如何回答。

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a. 现在是什么季节啊?

b. 秋天是什么颜色的呢?

总结:秋天是一个美丽的季节,有很多种颜色,请你选个颜色送给秋天,你会选什么?为什么?

2. 欣赏理解诗歌(在诗里我找到了什么啊?)

3. 再次欣赏,感受秋天的五颜六色

提问:小草、枫叶、菊花、松树、大地告诉我秋天是什么颜色的?还有什么也是这个颜色的?

4. 完整朗诵诗歌

5. 仿编诗歌(除了诗歌里提到的,还有谁会告诉我们啊?它会说秋天是什么颜色的呢?)

活动反思
队形按平时的数列队形无法关注到每个孩子,在今后的语言活动中会改为半圆形或双半圆。在课上,没有抓住孩子的注意力,站着拿着书本的样子和孩子产生了距离感。在以后的语言活动中,会改变方法,坐着不但能和孩子拉近距离,也方便注意到所有的孩子。本节语言课上的是一首诗歌,在图片展示的顺序上我没有按着文章中的顺序,而是直接以孩子的回答为顺序,缺乏逻辑性,以后有图片展示的内容的话,会按照作品中的顺序来展示。本节课中的仿编活动本是要加入秋天的美景的事物,但孩子们的回答中出现了米饭、奥特曼···等毫无美感的事物,可见我并没有使孩子理解提问的内容,以后要把问题讲明白,能使孩子理解该如何回答。

《秋天的颜色》活动反思

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活动过程

1. 导入

a. 现在是什么季节啊?

b. 秋天是什么颜色的呢?

总结:秋天是一个美丽的季节,有很多种颜色,请你选个颜色送给秋天,你会选什么?为什么?

2. 欣赏理解诗歌(在诗里我找到了什么啊?)

3. 再次欣赏,感受秋天的五颜六色

提问:小草、枫叶、菊花、松树、大地告诉我秋天是什么颜色的?还有什么也是这个颜色的?

4. 完整朗诵诗歌

5. 仿编诗歌(除了诗歌里提到的,还有谁会告诉我们啊?它会说秋天是什么颜色的呢?)

活动反思
队形按平时的数列队形无法关注到每个孩子,在今后的语言活动中会改为半圆形或双半圆。在课上,没有抓住孩子的注意力,站着拿着书本的样子和孩子产生了距离感。在以后的语言活动中,会改变方法,坐着不但能和孩子拉近距离,也方便注意到所有的孩子。本节语言课上的是一首诗歌,在图片展示的顺序上我没有按着文章中的顺序,而是直接以孩子的回答为顺序,缺乏逻辑性,以后有图片展示的内容的话,会按照作品中的顺序来展示。本节课中的仿编活动本是要加入秋天的美景的事物,但孩子们的回答中出现了米饭、奥特曼···等毫无美感的事物,可见我并没有使孩子理解提问的内容,以后要把问题讲明白,能使孩子理解该如何回答。

  小朋友是不允许玩儿火的,因为小孩子是不允许玩儿火的,小孩子还没有对火很好的认识,因为小孩子不能对火控制好,所以小朋友们不要随便玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让幼儿认识玩儿火的危险,火灾会对人民的财产安全受到威胁,从小培养幼儿的防火意识。

活动名称:小孩子是不玩儿火的(幼儿园安全教案)

活动目标:教育幼儿不玩火,避免发生火灾。通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。

活动准备:有关灭火的录像,蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等,人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

活动过程:
  1、游戏:灭蜡烛
  教师出示蜡烛,点燃。
  “请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
  幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。

  2、讨论,“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”
  引导幼儿说出各种灭火的办法。
  小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。

  3、请幼儿看录像。
  “前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
  看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

  小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。

  4、幼儿操作
  “请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。
  讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?
  “小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。

 

发贴人:付华英

发贴时间:2013/1/29 16:38:42

回复人:郭金芮妈妈

回复时间:2013/7/16 18:28:47

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