（Z日记）《大熊的拥抱节》教案及反思

活动目标:

1、理解故事内容和形象特点,体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。

2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象,大胆推测故事情节的发展,引导幼儿积极地交流、主动表述。

3、理解拥抱的涵义,懂得相互宽容与珍惜友情,发展幼儿的社会情感。

活动准备:

课件,相关音乐若干。

活动重点:

理解故事内容和形象特点,体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。

活动难点:

通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象,大胆推测故事情节的发展,引导幼儿积极地交流、主动表述。

活动过程:

一、情景导入,体验讲述拥抱的感觉。

1、师:孩子们,你们拥抱过吗?和谁一起拥抱过,拥抱的时候是什么感觉?

小结:拥抱节是幸福、快乐、温暖的节日。拥抱是对被人表示友好和关心的好方法,会让你更快乐,也会让你得到更多的朋友。

2、师:动物们也喜欢拥抱,今天就是森林城一年一度的拥抱节,(出示大熊)看看谁也去参加拥抱节了?大熊在拥抱节上会遇到什么.事呢?让我们来听一个故事(幼儿看课件一起来念念)《大熊的拥抱节》。

二、演示课件倾听故事,提出质疑,理解内容。 

1、倾听第一段故事,提问“大熊在拥抱节里遇到了什么事?"(幼儿站起,一起复述故事第一段,模仿故事情节中小动物的动作、语言。)“大熊现在是怎么样的心情,和早上出门时有什么不同?"(悲伤背景音乐)“大家为什么不愿意拥抱大熊呢?"(你们猜想一下)“大熊现在心里很伤心、很难过,我们来帮帮它,怎么帮呢?

2、倾听故事第二段。

师:大熊很想对大家说声对不起,你觉得小动物们会原谅大熊吗?他们会怎样做呢?

(幼儿互动表演对话,推测故事结局。)角色体验:表演对话,体验大熊与小动物之间的情感。

3、倾听故事结束部分,理解大熊由悲及喜的感情变化。

师:“大熊为什么得到拥抱了,流的眼泪比前面还要多?”“这时的拥抱给大熊的是什么感觉?"“你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊?”(鼓励幼儿学说故事中的角色对话,进一步感受大熊的情感变化,体验宽容带来的感动与幸福。)

4、提问:生活中,当你犯了错误,你会怎样做以取得别人的原谅?当别人犯了错误时,你是否会原谅别人?鼓励幼儿相互拥抱,感受伙伴之间深深地情谊。(引导幼儿回忆自己生活中犯过的错误,知道要勇于承认,懂得当别人犯错误时,要给别人改正错误的机会。)

三、我们也来拥抱吧。

原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉,我们也来举行一个拥抱节吧。

师:“在拥抱节上,我们会和好朋友拥抱,那么有没有以前你不想拥抱,现在听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。说说是什么事。”鼓励孩子马上去拥抱一下(如果这个人在现场)。

四、轻音乐响起,温馨的拥抱节开始。

教学反思:

在语言活动《大熊的拥抱节》中,我边引导幼儿讲述故事边表演游戏,体验了大熊和小动物之间的情感发展脉络,使幼儿了解了拥抱的含义,懂得相互宽容与珍惜的意义。通过这个活动,让孩子切身体会跟别人拥抱的感觉,以及对朋友同伴以及身边所有的亲人的宽容,让他们明白善良以及宽容。知道知错能改,体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。发展了幼儿的社会情感。让幼儿感到了其中的乐趣,发展了幼儿的语言表演能力。但教师应在幼儿对故事理解和熟悉以后,挖掘故事中潜在的或更深的教育价值,重新设计新的问题,并且提问要善于让幼儿与角色形成互动,与作品中的人物产生共鸣。这样可以让幼儿尝试在角色的体验想象中,更好地理解故事所表达的意义。