（Z日记）好玩的竹竿

活动目标:

1.能够根据空间位置迅速调整自己动作,加强运动方位感知。

2.在竹竿游戏中发展移动、奔跑和躲闪技能,提高身体协调性和灵活性。

3.增强团队合作意识和协作精神。

4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

八根约1.5米长的竹竿;热身活动和放松活动的音乐。

活动过程:

一、热身活动

1.带领幼儿进入场地以热身操来活动身体各部位关节和肌肉。

2.方位练习:通过集体练习巩固对上下左右前后的方位感知。

二、基本活动

1.游戏:看谁反应快。

幼儿四人一组持竹竿听令快速移动和奔跑。

(1)引导幼儿按教师动作和指令向前、后、左、右正确移动。

(2)引导幼儿向跟教师动作、指令相反的方向移动。

(3) 教师顺时针变化站立位置,幼儿根据教师的方位快速调整步伐,协调一致的奔跑改变持竹竿排队方向,以正面对应老师的站立位置变化。

(4)幼儿四人一组持持竿,在口令的提示下完.成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作。

A教师以较慢的动作和提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位。

B教师以较快的的动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位。

C幼儿四人一组持竿仰卧地上,在竹竿口令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等趣味动作。

2.游戏:巧过竹竿。

教师将幼儿分成4人一组,并提出要求: 4人 必须手拉手用同一种动作整齐过竹竿,幼儿自己商量过竿动作,看方法不能与前面几组重复。(教师与配课教师进行动作示范)

3.游戏:开汽车。

(1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车,跟随音乐玩四散奔跑开车游戏,教师提醒小司机两手握紧竹竿前两端,最后幼儿两手握紧竹竿后两端,行车途中要注意安全,及时避让,四人一组相互交换排头的小司机。

(2)幼儿4人一组开汽车游戏,设置障碍,两组两组进行比赛,要求:小汽车蛇形绕过障碍、钻过桥洞后快速开回起点,先到的一组为胜。

三、放松活动.

幼儿分别将4辆车开回自己的车道,停下做休息放松运动。(自我放松和相互配合放松)

幼儿将4辆汽车变成一辆大巴车,开出活动场地。

活动反思:

本次活动主要是通过玩竹竿游戏,发展幼儿反应能力和合作能力。在心育方面提出的两点目标:一、想办法解决活动中遇到的困难二、体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥竹竿的多功能性,在活动中,教师与幼儿共同学习,实现了师生“共同体”的学习氛围,在整个活动过程中,将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如:始终鼓励幼儿与同伴合作,有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的,还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透,使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。