(L日记)时钟王国大闯关

活动目标:

1.感知钟面结构,了解时针、分针作用。

2.初步学会辨认整点,并通过游戏巩固。

3.知道钟表的作用,懂得珍惜时间。

活动重点:学会辨认整点

活动难点:知道钟表作用,学会珍惜时间。

活动准备:钟表、PPT

活动过程:

一:设疑导入

师:今天我们班里来了一位小客人,我们来看一看它是谁。(时钟)

师:你怎么知道他是时钟呢?大家觉得他是不是少了什么?

师:现在老师将它们归位,这样是不是就是一个完整的时钟了?

创设情境,时钟懒懒因为不遵守时钟王国的规定,被赶出来了,现在小朋友们要一起和懒懒学习时钟知识,才能把它送回去。

二、认识时钟

师:时钟上都有什么?

师:长的叫什么?短的叫什么?

小结:时钟上还有时针、分针和秒针,时针短,分针长。

师:这两个指针有什么作用,你们知道吗?

幼儿自由讨论。

小结:时针指向几就表示几点,分针指向几就是几分钟。

三、认识整点

  师:分针和时针是两兄弟,他们从12点开始跑,现在时针跑到了3点,分针还在起点12点,那现在是几点呢?

  师:是3点整。

  师:现在时针跑到了7,分针没有动,是几点?

  师:没错,是7点整。

师:有什么规律吗?大家有没有发现整点的时候,分针是没有动的?

小结:整点时,分针指向12,时针指向几,就是几点整。

四、闯关游戏

师:现在我们已经简单了解时钟了,现在我们一起出发,将懒懒送回时钟王国吧。

第一关:整点画√,不是整点画×

请幼儿操作,幼儿操作完成后,教师与幼儿一起验证。

第二关:写出整点时间。

请幼儿操作,幼儿操作完成后,教师与幼儿一起验证。

第三关:老狼老狼几点了:请幼儿扮演老狼,其他幼儿问老狼老狼几点了,幼儿将表拨打正确的整点。拨错的会被老狼抓走。

教师先请两名幼儿当老狼来核对时间,再请几名幼儿拨动时钟,由“老狼”来核对时间,如果时间拨错了,将被老狼带走。

五、钟表的作用

师:我们成功的将懒懒送回家了,大家觉得钟表作用大不大?

师:中标有什么样的作用呢?

师:老师这里有几张图片,请小朋友们看一看哪些是珍惜时间的行为,哪些是浪费时间的行为?

师:我们应该怎么做才是珍惜时间呢?

幼儿自由发表看法。

小结:钟表是计时的工具,他可以让我们知道什么时间了,可以做什么事情,小朋友认识了钟表可以按时上学,老师认识了钟表,可以安排小朋友每天活动的时间,钟表的作用可真大,但是时间是很珍贵的,每一分钟过去了,就再也不会回来了,所以我们要懂得珍惜时间。

五:活动延伸

师:小朋友们将今天学到的知识回家与爸爸妈妈们分享吧,刚才有还想参加游戏的小朋友,之后可以在区角玩这个游戏。

活动反思:本次活动对幼儿的了解不够清楚,目标过高,现在的生活中很少有钟表,幼儿对钟表的认识不够清楚,教师在教学之前没有结合幼儿的实际情况,导致在活动超时,幼儿兴趣不大,其次,教师在验证环节不够细致,导致幼儿概念混乱,在活动中前期时间过长,后面操作环节时间有些不够了,幼儿对后面的游戏环节是比较感兴趣的,教师在之后的活动中应当注意时间的把控,以及要了解幼儿的实际认知水平,才能达到预想的效果。