（L日记）木工的数字

活动目的:

1. 用力,有节奏的用锤子敲打钉子。

2. 按不同距离将钉子钉在木板上,组合成有趣的数字。

3. 喜欢木工坊的活动,能积极地与同伴讨论钉钉子的方法。

活动准备:

经验准备:有钉钉子和缠绕毛线的经验

物质准备:钉子、木片、毛线、锤子

活动过程:

一、导入

师:小朋友们我们在日常生活中会见到很多的数字,你最喜欢的数字是几呢?

师:老师可以用钉子拼成想要的数字,你们知道是怎么做到的吗?

二、教师讲解敲钉子的技巧

师:今天呀,我们就要把喜欢的数字定在这个木片上面

师:如果我直接钉钉子,万一钉错了,在拔掉,上面就会留下一个小洞,是不是,所以,当我们在钉钉子之前,先要吧喜欢的的数字写在木片上。

师:我看到大家已经把喜欢的数字写好了,接下来要做什么呢?没错,就要开始钉钉子了。

要沿着我们写的数字挨个钉钉子,注意钉子的距离要保持一样,还有,在敲击钉子的时候一定保持有节奏的敲打

三、幼儿自由操作,教师巡回指导。

提醒幼儿需要注意的事项:

1. 钉子不能含在嘴里

2. 钉子要牢牢地拿在手里

3. 使用坠子的方法要正确

4. 用起子拔钉子时,不要让钉子飞起来

四、缠绕毛线

师:我看到和你嗦小朋友已经将钉子订好了,大家看,定好以后是不是不太能看出来是数字几呢?

师:接下来还有一个步骤,要用毛线绳把钉子围起来,就出现数字的形状啦

幼儿尝试绕毛线,教师巡回指导

五、幼儿展示作品,教师评价

六、带领幼儿将使用的工具放回原处。

活动反思:在本节课上,指导幼儿正确的拿钉子、钉钉子是很重要的,即使幼儿已经有一节课钉钉子的经验,但是大部分刚还操作的不太熟练。老师也应提醒幼儿,有的木质较硬,有的木质较为松软,在坚硬的木片上钉钉子,要特别注意安全。当教师在指导幼儿使用工具之前,应该提前向幼儿说明所使用的木片的性质,把木片和钉子结合,将他们组成一个新的物品,在期间幼儿体验到了组合成新物体的喜悦。另外,在之后的课程上,赢让幼儿尽可能的使用更多的辅助材料,本节课上做出的成品较为单调,以后的课程可以增加更多趣味性。