（L笔记）自由与规则

最近一段时间,孩子们的午睡总让我感到头痛,这群淘气的孩子们嘻嘻哈哈,说说笑笑,一进午睡室,从东跑到西,在床上打滚等。不一会儿,告状声连绵不断,谁在推人,谁还没脱衣服,谁又在讲话了。教师大声喊也不起效果,帮这个盖被子,又帮那个,便劝告着,想让大家宁静下来开始睡觉。可那几个淘气的孩子还是磨磨蹭蹭的。

根据幼儿的生理和年龄特点,午睡有益于幼儿的身心健康。从医学保健的角度分析:幼儿睡眠时,身体各个部位和脑及神经系统都在发展调整,氧和能量的消耗最少,利于复原疲惫,内分泌系统释放的生长激素比平常增加三倍。所以睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习情况等。

在幼儿园午睡室孩子们统一的活动,可是,在孩子们看来,一旦睡下了,就束缚了讲话、活动的自由。因此,他们想方设法要在睡前说完想说的话,趁教师没观察到,就做自己想做的事情,当我们感觉到孩子太烦、太吵、太闹的时候,不妨反思一下自己是否理解孩子们的需要。设身处地的为孩子们着想一下,多释放一些时间与空间给孩子们,孩子们也会协作教师的工作。而对于我们教师来说,在孩子们的一日生活中,如何在把握整体规律的情况下,释放孩子的天性。比如孩子经常是活泼好动的,我们可以多一些户外的游戏、活动等,比如大班的孩子们语言发展很快,总是有说不完的话,我们可以在睡觉前后给他们一些时间,去释放自己。

自由与规则是相辅相成的,没有规则的自由,无法保障幼儿的安全。没有自由的规则则会阻碍幼儿的发展,只有把握好自由和规则的度,让幼儿在合理的规则保护下充分享受自由,才能更好的成长。