笔记/毛 爱插嘴的幼儿

每个孩子的个性不同,学本领时的状态也个不相同,有的认真听讲,坐的很神气,有的则是有时会有点走神,还有的孩子更是喜欢在教学活动中插嘴。
我们班上的朱雨薇,就是其中的一位,她经常会在老师组织教学活动的时候情不自禁地“插嘴”。

记得一次午饭过后,我给小朋友讲故事《小兔乖乖》,每讲一段之后我会提问小朋友,还没等小朋友举手回答,朱雨薇就把故事中的原话讲出来了,且一字不落的全讲出,之后回答的孩子思路就被她局限住了,纷纷照着她的话讲,几次都是这样,次数多了,我也有点生气了,就批评了她,并告诉她老师不请不举手的小朋友。可是没过多久,她又开始插嘴了。

首先,教师要在平时也学会倾听,当孩子在表达想法时,我们就要用心的去听孩子们讲述,给孩子们一个好的榜样,知道在别人讲话时应该认真的听;其次,在活动前老师就要强调活动时的纪律,给孩子一个提醒;最后,当孩子插嘴时,教师不能去严厉的批评,因为那样会打击孩子的积极性,我们要去肯定孩子的答案,但是要适当给她“冷处理”,如:“你的答案是对的,但是老师不请你回答,因为你没有遵守我们活动的纪律,没有举手回答问题。” 听别人说话,其实也是一种学习。自己不要贸贸然地开口,惹得大家都陷入尴尬境地。每天可以爸爸妈妈和孩子说一段时间的话,爸爸、妈妈、孩子轮流发表自己的观点,孩子一定要等爸爸、妈妈都说完之后才能说话,然后还要考考孩子爸爸、妈妈都分别说了什么。

孩子爱“插嘴”是受自我中心思维的影响。孩子的一个突出表现就是爱插嘴。特别是一些自我意识很强的孩子,因为某些因素,即使是习惯以自我为中心的孩子,反应也更激烈,表现也更突出。“爱插嘴”成了孩子的“顽疾”。习惯不是一时半会儿能养成的,坏习惯也不是一下子能改掉的,但是老师也要锲而不舍,坚持引导幼儿养成正确的倾听习惯,日复一日,帮助孩子改掉“插嘴”的毛病。