笔记 / M 个案观察之光玥

观察对象:王光玥 性别:女 年龄:5岁  观察 地点:中三班  观察时间:10月

观察案例:

事件一:用餐活动中,大家都在吃饭,突然看到王光玥坐在自己的位置上尿裤子,那尿顺着椅子哗哗往下滴。于是我先带王光玥去换了裤子,让她吃饭,吃完饭后跟王光玥聊天,“你为什么上厕所不跟老师说?”“有尿要去厕所知道吗?”她点点头。
事件二: 一次散步的时候,一阵阵臭味,老师问:“谁在裤子里拉屎了吗?”没有人回答,于是把所以幼儿带回班级,一个一个检查,发现王光玥拉了一裤子屎。问她什么时候拉的,她也不说话,问她为啥不去厕所,她也不说话。

事件三: 放学的时候,王光玥站在后面,只见她突然往教室跑,然后就见她跑到教室门口就开始边跑边尿还“哇”的一声哭了。安抚好幼儿情绪后告诉幼儿,大小便是生理的本能,不用不好意思。

事件四:做操的时候,大家在做筷子操,她就很淡定的做操边尿。

案例分析:王光玥的家庭环境相对来说存在一定的差异,王光玥的妈妈是越南人,可能在家庭教育这块存在一定的匮乏。比如在交流上在最初的时候缺乏引导或者与人交流的环境导致幼儿在与人交往的时候却反交流的意识。而且不会主动表达自己的需求,在面对老师缺乏表达的信心。而且王光玥自身的性格比较内向,相对比较内敛,有什么事不会主动跟老师说。

解决措施:

老师方面: 多与王光玥沟通,在各个环节主动点名询问她要不要上厕所。建立与老师的亲密关系,增强信任感,同时教育孩子正视自己的生理需求。

家长沟通: 家长一定要尽快帮助幼导幼儿不要害怕老师,不要害怕幼儿园,小便大便都很正常,不用不好意思。

主动谈话:告诉王光玥灌输有尿一定要去厕所,不管在干嘛老师会欢迎敢于主动举手表达需求的小朋友的,不要憋尿,有尿去厕所的意识。