活动目标: 1、熟悉乐曲旋律,通过学习走、看、听等动作,了解阿凡提寻找宝藏的过程。 活动过程: 幼儿自由表述引出阿凡提寻宝藏。 今天,阿凡提听说森林里藏着一个大宝藏,他想如果能找到宝藏,把里面的金银财宝分)多好啊,现在他要找一些小助手,你们愿意帮助他吗?可是怎么才能找到宝藏呢? (走走走走,看看看看,走走走走,看看看看,宝藏宝藏在哪里,宝藏宝藏在哪里?走走走走,挖挖挖挖,走走走走,挖挖挖挖,宝藏宝藏在哪里,宝藏宝藏在哪里?找到啦!耶!) 活动反思: 活动刚开始时为了引发幼儿的兴趣,我整个情绪表情有带入感和神秘感成功的引发了幼儿参与的积极性。整个活动中幼儿的参与度和配合度比较高,气氛比较活跃,基本目标达成。幼儿在找宝藏的环节都能自发的说出咒语来找宝藏,也能根据音乐来做出相应的动作。但也有不足之处:我的情绪刚上来的时候高潮后面就有点没劲了从感觉上造成强烈反差,应该循序渐进一下。在一开始的走走走走的动作设计的是坐在椅子上只动动手臂进行的,但在课堂中幼儿自发集体动手动脚于是加上了手脚一起的动作,当时在做的时候没有强调手脚的协调性在开始时有点手脚不协调。再次在课后研讨时说设计的动作与故事情节有点不符合,可以考虑设计下相应的情节或者是动作让情节和动作更加匹配、合理。 |
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