（Z日记）中班科学活动《游羊村》及反思

活动目标:

1、通过故事让幼儿了解不同的标志,学会看标志。

2、引导幼儿用完整的话表达内容。

活动准备:PPT课件   游戏道具

活动过程:

一:开始部分

大屏幕中出示“肥羊村”的标志

提问:今天邮递员叔叔送来一封信,你们猜猜是谁送来的?

师幼:原来是小羊们邀请我们去做客。

喜羊羊是一只最爱动脑筋,最机智,最灵活的羊,它给小朋友们设置了一点点小难题,每个小羊家门口都有一个标志,小羊们提醒可以通过这些标志寻找他们的家。让幼儿观看大屏幕:

提问:大屏幕中有什么?有几个标志?

幼儿:标志、五个标志

二:基本部分

1.师:谁能认出、说出屏幕中的标志是什么标志,在哪见过?五个标志全部答对,就能进入羊村,依次了解图片:

(1)第一个是——无障碍通道

引导幼儿观察标志,说出特征。

问:在哪见过?——路上、楼梯

(2)第二个是——扔垃圾的标志

引导幼儿观察标志,说出特征。

问:在哪见过?有什么形状的垃圾桶?(圆形的、还有写着“可回收、不可回收”环保垃圾箱……)

(3)第三个是——餐厅

引导幼儿观察标志,说出特征。

问:在哪见过?——公园里、公路上、

(4)第四个是——公共电话

引导幼儿观察标志,说出特征。

问:什么情况下见过?幼儿:忘记带手机或手机没电的时候

(5)第五个是——公共厕所

引导幼儿观察标志,说出特征。

问:在哪见过?

2.出发游“羊村”。

(1)师:看好标志别走错,向羊村出发,小汽车开开,开车要注意交通规则哦,不然会被扣分的。第一个标志出现。

提问:第一个出现的标志是什么?

幼儿:不能拐弯的标志

师:有多种转弯,不能左转弯,不能右转弯,这个标志是什么?

幼儿:不能左转弯

师:怎样看出不能左转弯的?

幼儿:有一个箭头,还有一条红线

(2)继续走,又出现停车场的标志“P”, 不乱扔垃圾的标志、公共厕所的标志、公共电话标志、餐厅标志、无障碍通道的标志。

3.前面就要到小羊们的家了,到朋友家做客不能空着手,我们要带礼物谢谢小羊们的邀请。老师已经帮你们准备好了礼物。

师:看看礼物上有什么?让幼儿观察上面有什么标志?

幼儿:质量安全(在大屏幕中出现)

师:质量安全标志是什么意思呢?

幼儿:食品经过检验合格,可以放心买来吃的。

   4.我们一起把礼物送个小羊们吧。

(1)幼儿:咚咚咚,有人在吗?——美羊羊的家

师:美羊羊的家在什么标志的旁边?

幼儿:扔垃圾标志的旁边。

(2) 幼儿:咚咚咚,有人在吗?——沸羊羊的家

师:沸羊羊的家在什么标志的旁边?

幼儿:沸羊羊的家在餐厅的旁边

(3)幼儿:咚咚咚,有人吗——懒羊羊的家

师:懒羊羊的家在什么标志的旁边?

幼儿:懒羊羊的家在无障碍物通道的旁边

(4)幼儿:咚咚咚,有人在吗?——喜羊羊的家

师:喜羊羊的家在什么标志的旁边?

幼儿:喜羊羊的家在公共电话亭的旁边

五:活动延伸

 一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊做游戏。 

 活动反思:《游羊村》这个教学活动我在设计上老师以孩子们喜欢的喜羊羊为主要人物,让孩子们始终处于游戏的情境中,并且以游戏的形式引领幼儿进行活动,大大激发了孩子的兴趣。同时在环节的设计上以游戏的形式贯穿始终,在开始环节老师以开小汽车的游戏形式引出,让孩子们在模拟开汽车的活动中感知马路上的交通标志,后又以帮助喜羊羊的游戏方式,通过经验再现和互动讨论来认识生活中的日常标志,并在最后送礼物的方式来认识生活中的标志,整个活动非常的轻松、有趣,让孩子们非常的开心愉悦,但不失对孩子的经验提升,寓教于乐。