活动目标: 1、通过故事让幼儿了解不同的标志,学会看标志。 2、引导幼儿用完整的话表达内容。 活动准备:PPT课件 游戏道具 活动过程: 一:开始部分 大屏幕中出示“肥羊村”的标志 提问:今天邮递员叔叔送来一封信,你们猜猜是谁送来的? 师幼:原来是小羊们邀请我们去做客。 喜羊羊是一只最爱动脑筋,最机智,最灵活的羊,它给小朋友们设置了一点点小难题,每个小羊家门口都有一个标志,小羊们提醒可以通过这些标志寻找他们的家。让幼儿观看大屏幕: 提问:大屏幕中有什么?有几个标志? 幼儿:标志、五个标志 二:基本部分 1.师:谁能认出、说出屏幕中的标志是什么标志,在哪见过?五个标志全部答对,就能进入羊村,依次了解图片: (1)第一个是——无障碍通道 引导幼儿观察标志,说出特征。 问:在哪见过?——路上、楼梯 (2)第二个是——扔垃圾的标志 引导幼儿观察标志,说出特征。 问:在哪见过?有什么形状的垃圾桶?(圆形的、还有写着“可回收、不可回收”环保垃圾箱……) (3)第三个是——餐厅 引导幼儿观察标志,说出特征。 问:在哪见过?——公园里、公路上、 (4)第四个是——公共电话 引导幼儿观察标志,说出特征。 问:什么情况下见过?幼儿:忘记带手机或手机没电的时候 (5)第五个是——公共厕所 引导幼儿观察标志,说出特征。 问:在哪见过? 2.出发游“羊村”。 (1)师:看好标志别走错,向羊村出发,小汽车开开,开车要注意交通规则哦,不然会被扣分的。第一个标志出现。 提问:第一个出现的标志是什么? 幼儿:不能拐弯的标志 师:有多种转弯,不能左转弯,不能右转弯,这个标志是什么? 幼儿:不能左转弯 师:怎样看出不能左转弯的? 幼儿:有一个箭头,还有一条红线 (2)继续走,又出现停车场的标志“P”, 不乱扔垃圾的标志、公共厕所的标志、公共电话标志、餐厅标志、无障碍通道的标志。 3.前面就要到小羊们的家了,到朋友家做客不能空着手,我们要带礼物谢谢小羊们的邀请。老师已经帮你们准备好了礼物。 师:看看礼物上有什么?让幼儿观察上面有什么标志? 幼儿:质量安全(在大屏幕中出现) 师:质量安全标志是什么意思呢? 幼儿:食品经过检验合格,可以放心买来吃的。 4.我们一起把礼物送个小羊们吧。 (1)幼儿:咚咚咚,有人在吗?——美羊羊的家 师:美羊羊的家在什么标志的旁边? 幼儿:扔垃圾标志的旁边。 (2) 幼儿:咚咚咚,有人在吗?——沸羊羊的家 师:沸羊羊的家在什么标志的旁边? 幼儿:沸羊羊的家在餐厅的旁边 (3)幼儿:咚咚咚,有人吗——懒羊羊的家 师:懒羊羊的家在什么标志的旁边? 幼儿:懒羊羊的家在无障碍物通道的旁边 (4)幼儿:咚咚咚,有人在吗?——喜羊羊的家 师:喜羊羊的家在什么标志的旁边? 幼儿:喜羊羊的家在公共电话亭的旁边 五:活动延伸 一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊做游戏。 活动反思:《游羊村》这个教学活动我在设计上老师以孩子们喜欢的喜羊羊为主要人物,让孩子们始终处于游戏的情境中,并且以游戏的形式引领幼儿进行活动,大大激发了孩子的兴趣。同时在环节的设计上以游戏的形式贯穿始终,在开始环节老师以开小汽车的游戏形式引出,让孩子们在模拟开汽车的活动中感知马路上的交通标志,后又以帮助喜羊羊的游戏方式,通过经验再现和互动讨论来认识生活中的日常标志,并在最后送礼物的方式来认识生活中的标志,整个活动非常的轻松、有趣,让孩子们非常的开心愉悦,但不失对孩子的经验提升,寓教于乐。 |
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