2023年01月28日

日记 / M 安全上下楼梯

2022-09-05 13:55:37

这学期我们上中班啦,就这意味小朋友们每天都要上下楼梯了,于是楼梯的安全是我们老师关注的事。

做操回教室时,在楼梯上走着,范语泽小朋友用手推搡了下前面的小朋友,我及时制止了他的行为并强调上下楼梯不能挤不能推。回班级的时候我问范语泽为啥推别人,老师说过上下楼梯不能推挤。范语泽就解释说:“杨逸在我前面,我让他走快点,他不走快。我推了他一点点,但不会把他推跌倒。范语泽心虚的说,看来是知道错了。我没有责怪他,而是问他这样做很危险,他点点头。我提醒他以后走楼梯时要慢些,要等待前面的小朋友走完他才能走,不要着急,要注意自己和周围同伴的安全,保证自己和他人不受伤害。

爱玩、好动是幼儿的天性,在幼儿园上下楼梯时,有的孩子像玩游戏一样,但是幼儿这样的好奇心和探索欲具有极大的盲目性,楼梯也不是娱乐场所,树立幼儿一步一步走好上下楼梯的规则意识,养成良好的安全上下楼梯的习惯至关重要。

幼儿园的小朋友年龄小,缺乏必要的安全知识,自我保护的意识和能力较差,新《纲要》中明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置.所以,对小朋友进行必要的安全教育显得尤为重要.今天,我把幼儿生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的上下楼梯的安全作为重点,故设计了《安全上下楼梯》教育。新《纲要》中指出,教师应成为幼儿学活动的支持者,合作者,引导者,我采用以下集中教学方法相结合,动静交替. 1、直观教学法:利用多媒体课件,将抽象的画面呈现幼儿面前,让幼儿在此过程中获得直观的感知,并培养幼儿的观察力. 2、提问启发式:在各个环节,都相应的设置了问题,逐渐引导幼儿对活动的认识,从而达到教学目的. 3、情景教学法:让幼儿将平时的不太注意的行为提炼出来,再次着重亲自体验感受上下楼梯的正确方法. 4、游戏体验法:寓教育于游戏之中,充分调动幼儿学习的积极性三、说学法:教学活动应注重综合性,趣味性,活动性,寓教育于游戏之中,本次活动我以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法有:观察分析法,讨论法,互动法等。

在教育完后幼儿就自己去在生活中去实践了:上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。 手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。下来还是靠边走,一个一个有顺序。 保证安全是第一,一定一定要牢记。在今后的生活中也是一直关注的安全意识环节。

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