日记 / M 爱吃水果的牛及教学反思

这是一个充满童趣的故事,虽说篇幅小,但却突破了常规的思路,处处体现出鲜活的创意。它把原本爱吃草的牛,描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓……”,不仅如此,当主人与他的邻居感冒生病的时候,更神奇的事情发生了,这头牛居然会产出许多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天马行空的故事情节,让孩子的想象力飘了起来,非常适合小班孩子阅读。这个故事的文字极简单,符合孩子说故事的口吻。小班孩子正是语言发展的最佳时期,也是词汇迅速增长的时期,而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。在这个活动中,通过有趣的故事情节,并结合孩子的生活经验,引导孩子学习叠词描述水果的特征,大胆的用语言讲述,丰富了语言的表达。同时日常生活中有许多孩子不爱吃水果、牛奶,而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处,从而纠正挑食的坏习惯。

 【活动目标】

 1、学习用叠词描述水果的颜色特征,能大胆的讲述。

 2、知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。

 3、体验变色游戏的快乐。

 【活动准备】

 《爱吃水果的牛》ppt,背景音乐,画有大奶牛的图片一张,各种水果小图片,透明杯子,装有红黄蓝三种颜色的瓶。

 【活动过程】

一、倾听故事,了解故事内容。

师:今天毛老师请来了一位动物朋友,它是谁?我们一起来听听声音。猜猜它是谁?

 2、欣赏配乐故事。

 提问:①爱吃水果的牛为什么没有生病?②爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主人和大家的?

 二、学习用叠词描述水果的特征。

 1、(点ppt)在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃,你们知道是什么水果吗?

 2、你爱吃什么水果?它是怎样的水果?(学习:如“хх的苹果”)

 3、互动式示范。

 老师这里有一些水果卡片,这是什么?(草莓)是怎样的草莓?什么颜色的?(红红的)  现在,请每个来拿一张水果卡片,和边上的小朋友说一说:“你拿到了什么颜色的水果。”

 4、奶牛看到小朋友手上的水果说:“我的肚子饿了”我们把水果送给奶牛吃好吗?送水果时要大声的对爱吃水果的牛说一句话——“我给你吃хх的хх”。如:奶牛我给你吃红红的苹果,还可以说牛我给你吃红红的苹果……

 三、制作水果牛奶。

 1、奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛奶、黄牛奶还有蓝牛奶。红(黄、蓝)牛奶可能是什么水果的牛奶?为什么?

 2、如果用这三种牛奶来变一变,还会变出什么颜色的牛奶呢?

 3、幼儿用红、黄、蓝三原色变颜色。

 ①教师示范并交代玩色时的要求和注意事项。

 ②幼儿操作,教师巡回。

 4、交流自己变出的水果牛奶。

 四、延伸:想想,这三种颜色的水果牛奶,还能变出其他的颜色吗?回家去再试试。

 【活动反思】

 在活动中我出示了多媒体课件进行配乐故事,让孩子的注意力一下被吸引了,但课程在进行中为了让幼儿说出叠词,虽然每个孩子都表达了出来我的灌输式比较强。因为经验不足存在许多不足之处,整个课程因为是参照旧版的模范课上的目标的设定比较难,对于玩色环节可不深入,幼儿的关注点全在玩色上,操作中对于什么颜色和什么颜色变成什么样的结果并不记得此环节设置可以在后面的环节中加以改变。整个课程情境设置有点跳脱。在今后的教学中提升自己的专业知识和教学经验,多看优质课。对课程需有自己的判断和思考,不可照搬照抄。