(Z日记）有趣的声音及教学反思

活动目标:

  1.感知生活中有趣的声音。

  2.能借助生活中的不同材料制造出声音,初步感知用力大小不同及材料多少不同制造出的声音也不同。

  3.感受自制声音的乐趣。

活动重点:能借助生活中的不同材料制造出声音。

活动难点:初步感知用力大小不同及装的材料多少不同制造出的声音不同。

活动准备:

经验准备:幼儿了解一些生活中的声音。

物质准备:

  1.课件《有趣的声音》、音乐《我是小海军》。

  2.塑料瓶与幼儿人数相等;分组操作用的玻璃瓶子、塑料瓶子共12个;白纸、卡纸、皱纹纸、餐巾纸共 12 份;金属杯子、塑料杯子、玻璃杯子、纸杯共 12个,小木棒、金属棒、塑料棒共 12个;黄豆、杏核、小石子各若干。

活动过程:

一、听辨生活中各种有趣的声音,感知声音的美妙。

  1.播放森林王国图片,引入活动。

提问:森林王国的国王邀请小朋友去做客,听,森林王国里有什么声音呢?

  2.分段播放课件,倾听声音,感知各种声音的有趣。

  分段播放风声、流水声、鸟鸣声、狗叫声、狮子吼声。

  提问:你听到了什么?(鼓励幼儿用象声词模仿声音)

  小结:你们竖起小耳朵,用心去听,会发现我们周围有很多有趣的声音。

二、探究瓶子和黄豆一起发出声音,感知用力大小不同和装的东西多少不同制造出的声音不同。

  1.玩玩瓶子,初步感知声音的制造。

  小朋友来做客,森林王国要举行音乐会呢。你们想去参加吗?去参加音乐会没有小乐器怎么办呢?看,我们有瓶子宝宝,把瓶子宝宝变成小乐器吧,怎样让瓶子宝宝发出声音呢?

  小结:原来,拍一拍、碰一碰、弹一弹的方法,都能让瓶子宝宝发出声音。

  2.玩玩瓶子和黄豆,发现两种材料一起能发出声音。

  小黄豆也想和瓶子宝宝一起变成小乐器,怎样让它们一起发出声音呢?

  你们想出了好办法,后面有许多小黄豆,拿着你们的瓶子宝宝,赶快去试试吧。(提醒幼儿装豆子时不要把豆子撒在外面,装好豆子要把瓶盖盖紧。)

  小结:把小黄豆装进瓶子里,摇一摇,就会发出声音哦。

  3.尝试用力摇瓶子和轻轻摇瓶子,感知用力大小不同,声音大小也不同。

  提问:怎样摇瓶子宝宝发出的声音大?怎样摇瓶子宝宝发出的声音小呢?

  小结:用大力气摇瓶子宝宝发出的声音大,用小力气摇瓶子宝宝发出的声音小。

  4.比较摇动装豆子多少不一样的瓶子,感知瓶子里装的豆子多少不同发出的声音也不同。

  提问:装一颗小黄豆的瓶子宝宝和装许多小黄豆的瓶子宝宝发出的声音一样吗?

  小结:同样的瓶子宝宝,里面装的小黄豆多少不一样,发出的声音也不同哦。

三、自由探索利用不同材料制造声音,感受自制声音的乐趣。

  1.师幼共同观察材料,激发兴趣。

  2.幼儿自由探索,教师指导。鼓励幼儿依次探索多种材料,尝试让多种材料发出声音。

  3.交流探索结果,分享经验。

  你把哪个材料宝宝变成小乐器了?怎样让它发出声音的呢?

  小结:原来用敲一敲、碰一碰、装进去东西晃一晃的方法能让各种杯子宝宝发出声音;用甩一甩、搓一搓的方法能让不同的纸宝宝发出声音;把不同的材料宝宝装进瓶子里,它们发出的声音不一样呢!

四、用喜欢的材料为音乐会演奏,体验探究声音的乐趣。

  伴随着节奏明快的《我是小海军》音乐,幼儿用自己做的乐器,进行演奏。

活动反思:

幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。本节教学活动我从“欣赏并辨别声音—尝试自主探究声音产生的不同原因原因—实验活动感受自制声音的乐趣,整个环节层层深入,注重激发幼儿的探究兴趣,引导幼儿从生活中熟悉的声音入手,再去发现声音、感知声音,而后启发幼儿探究声音产生的原因,了解物体振动就会产生声音,每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动,让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音,帮助幼儿不断积累生活经验,培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。