第十五周周计划

主题目标

1、对弯曲盘绕的现象产生兴趣，寻找弯曲盘绕的物体。

2、用描述性的语言辨别不同的弯，感受弯曲形状的丰富多样性。

3、通过绘画、唱歌、肢体动作等形式表现弯曲的物体，体验造型的乐趣。

4、认识事物弯曲的必要性，以假设和对比的方法来认知某些事物的弯曲。

家长工作

1、与孩子共同寻找家中有弯绕特点地物体，能从造型美或实用方面领会其变形的必要性。

2、遇有缠绕毛线的机会，可吸引幼儿参与。

3、和孩子一起外出散步和游玩，引导幼儿在大自然中寻找更多弯曲缠绕的攀缘植物。

4、和孩子共同寻找收集弯绕建筑的图片，能向孩子介绍这些建筑的弯绕特性所带来的美感与价值。

周一

周二

周三

周四

周五

晨间

活动

3、5号场地

区域活动

六

一

活

动

区域活动

3、5号场地

晨间

谈话

谈话：

什么植物弯弯的

谈话：

六一儿童节

谈话：

我知道的弯绕建筑

谈话：

安全：预防食物中毒

集体

教学

美术：

松果总动员

美术：

爱挠痒痒的章鱼

打击乐：

小鸟飞来了

语言：花蛇弯弯

游戏

户外活动：

1号场地

户外活动：

5号场地

户外活动：

2号场地

户外活动：

1号场地

区域活动

语言：

弯弯的路，直直的路

数学：

小猪家的房顶

区域活动

环境

创设

1.开辟“弯弯绕绕天地”，引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品，并随着主题的进行不断丰富相关物品。

2.结合主题在区域活动中投放相应材料。

3.设置“弯弯绕绕画廊”，展示幼儿以弯绕方式为基础的绘画和手工作品。

区域

活动

1、语言区：提供幼儿活动手册第三册第21--25页《长长的面条》第26---29页《花蛇弯弯》及相关磁带或CD，指导幼儿边听边看，学习讲述。

2、科学区：提供大小不同的弹簧，引导幼儿观察弹簧的盘绕状态与其弹性的关系。

3、美工区：提供各类绘画、装订工具，制作《弯弯写真集》。

4、生活区：提供毛线、绳子等材料，幼儿练习绕的动作。

生活

活动

1、在一日活动的各个环节中渗透常规教育，使幼儿在学习、生活、卫生习惯等各方面都有所进步，帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。

2、上下楼梯要有序，靠右走，不推也不挤。

3、引导幼儿在散步、参观的等活动中，观察寻找身边盘曲弯绕的事物和现象。