萌萌的爸爸妈妈都在外地工作,每年只有十一和过年才回家陪她。他们从没有参加过幼儿园组织的活动,遇到家长会和家长开放日都是奶奶代劳。有一次,老师打电话给萌萌的妈妈,反映这段时间萌萌总是欺负其他小朋友,破坏其他孩子的作品,不愿和小朋友合作做游戏等,希望家长能够多关注孩子一些。萌萌妈妈却回复说,“我把孩子交给你们了,相信你们会教好她。

有些家长和萌萌妈妈一样,觉得把孩子送进幼儿园、交给老师了,老师就要对孩子的成长负责。但是,老师不是万能的,再优秀的老师,也不能替代父母在孩子成长过程中所起到的作用。

有些家长对孩子万般溺爱,孩子在幼儿园养成的良好习惯,周末一回到家就全还给老师了,形成了“5+2=0”的尴尬局面。教育不是单方面的,要想孩子成为一个独立的社会人,必须要家园同心。

01良好的学习习惯

孔子说:“少年若天性,习惯如自然。”在幼儿园,老师通过开展区域活动、户外活动等,培养孩子发现问题和解决问题的能力,引导孩子养成爱思考、爱阅读、爱操作、爱探索等良好的学习习惯。

但是,一种习惯的养成需要长期坚持,幼儿园老师每天要面对30个左右的孩子,精力和时间都有限,这就需要家长要和老师经常沟通、全力配合,将幼儿园所学延伸至家庭,教孩子养成良好的学习习惯,不拖拉磨蹭,教孩子正确的握笔姿势,这些能力对孩子的一生都是非常重要的。

02独立的生活技能

上幼儿园,老师会培养孩子良好的生活习惯和生活技能,但让她们头疼的是,家园步伐不一致,如老师鼓励孩子独立自主,家长却每天在家为孩子穿衣喂饭。特别是在周末或节假日,由于家长对孩子过于宠溺,孩子好不容易养成的一些习惯,回到家里全丢了:玩具乱扔、生活不规律、做事拖拉……回到幼儿园又要从头开始。

家长是孩子的第一任老师,积极进取、有良好生活习惯的父母养育出来的孩子,大多数都是乐观向上、能够合理安排自己生活的。在家庭教育中,家长应该相信孩子的能力,放手让孩子自己去做,培养他独立的生活技能,为将来更好地适应社会打下基础。

03良好的阅读兴趣

孩子阅读的兴趣,应该从小开始培养。孩子爱不爱看书,和父母有直接关系,有些家长很少读书看报,整天看手机、电视,却一味地要求孩子多看书,这是不现实的。幼儿园虽然会开展丰富多彩的阅读活动,也会开设阅读区,但是时间较零散,爱读书的习惯需在家里耳濡目染熏陶养成。

所以,家长们,别埋怨孩子不爱学习,不爱看书了,他只是缺少一种习惯。从现在开始,发挥示范作用,给孩子营造良好的阅读环境,选择优质的阅读绘本,和孩子一起快乐阅读吧!

04有爱的家园氛围

由于工作压力大,一些父母经常早出晚归,陪伴孩子的时间很少。在幼儿园,老师会照顾好每一位孩子,给他们无微不至的贴心关怀,但是老师不能替代父母,孩子的幸福感,需要父母的陪伴,幼儿园单方面做不到。

一位好的老师,能够影响孩子三年,甚至更长时间,但是家长的影响力却是一辈子的!在充满欢笑、充满爱的家庭里,孩子未来也必将是一个积极乐观的人。

05界定孩子的行为标准

当孩子犯错的时候,老师会批评孩子,而部分家长却害怕孩子受一点点委屈,处处护着他。这导致孩子以自己为中心,缺乏责任感,形成自私霸道的性格,久而久之对孩子的个性成长极为不利。

俗话说:“慈母怀中出逆子”。家长是孩子的第一任老师,我们可以疼爱孩子,但绝不能溺爱孩子。溺爱只会让孩子变得任性自傲、依赖性强,这是老师在园时间无法矫正过来的。家长需清晰地为孩子界定行为标准,不给孩子特殊待遇,不包办代替,不过分保护孩子,坚持爱而不”溺“。

在孩子的成长路上,有两种不可或缺的角色:一种是家长,一种是老师。家长希望老师多付出,是对学校教育的期待,是对老师的信任;而老师希望家长多付出,则是想家长能多关注孩子,和学校一起给孩子完整的教育。只有双方更好地配合,形成教育合力,才能让孩子健康快乐地成长。