反思：10的分合式z

  兴趣是孩子最好的老师,是开启知识大门的钥匙。孩子们如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,表现出对数学学习的一种特殊情感,学习起来乐此不疲,所以要想让孩子把数学学好,培养他们学数学的兴趣至关重要。现我谈谈在教学10的组成分解时的一点体会。

一、创设孩子熟悉喜爱的情境,在实际中解决数学问题。

  生动有趣的生活情景,有助于孩子了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。因此,在教学中,我设计一些情境,让学生在玩中轻松学习。例如:教10的分解组成时,在讲完后,我请10个小朋友上台,每人发一 个数字,我说组成10的两人是好朋友,孩子就两人手牵手的成为了好朋友,这样不仅让孩子们很快掌握了10的组成,还可以培养他们之间团结友爱的精神。

二、以猜为动力,引导孩子探索数学的奥秘。

  众所周知,每一个孩子都爱问为什么,每一个孩子都想探究一些秘密,根据孩子的这种心理,我采用"估一估,猜一猜"的方式,让他们在好奇中思考,在思考中得到逐步提高。如:在教学时,我先告诉孩子们我这儿共有几颗珠子,左手有几个,让他们猜猜右手有几个,这样反复进行几次,孩子们就在"猜"中掌握了数的分解和组成以及加、减法,加深了对数的认识。

三、在比赛中增长信心,培养竞争意识。

  孩子的好胜心、自尊心强,爱表现自己,所以要经常创造机会让他们充分表现,让他们在心理上得到满足,要不断鼓励他们树立信心,增强勇气,胜不骄,败不馁。如:在教学中我以小组为单位,谁纪律好、回答问题好等都能为小组得“小红旗”,如果小组的红旗得的最多的那组每人可以得到一朵小红花,在个人中可以比一比谁做得又对又快,从而培养孩子们的竞争意识。