笔记：听课感想X

 这学期我和赵老师一个班,赵老师是一位有着丰富教学经验的老教师,和她带一个班,我学到了很多很多知识,昨天,赵老师在班级上了一节科学集体活动《让纸立起来》让我受益良多。

开始部分赵老师以谜语“有个东西有厚、有薄,能在它上面画画”开始,孩子们很快猜到谜底是“纸”。虽然只是一个谜语,孩子们也能从猜到这个谜底的过程中获得了小小的成功感,找到自信。赵老师拿出了一张画有“伤心表情”的纸宝宝,然后说:“为什么纸宝宝不开心呀,因为纸宝宝每天都是躺着的,它想站起来。小朋友,你们愿意帮助纸宝宝吗?”孩子们都有一颗善良的心,愿意去帮助那些需要帮助的人。接下来,赵老师请孩子们利用桌上的材料探索让纸立起来。在孩子们的操作过程中,赵老师及时用相机抓拍,小结时播放演示。然后说:“纸站立起来了,可是纸宝宝还是没有完全开心起来,为什么呢?因为纸宝宝它想不借助工具自己站起来。”请幼儿不借助材料去探索,期间,赵老师发现有个小朋友用手上的汗“粘”起纸张时,以纸宝宝的口气说:“纸宝宝说话了,我要自己站立起来,请小朋友不要扶着我哦——”。赵老师的课细致到每一个细节、每一句话。最后总结时的语言更值得学习——“在纸站立的过程中有许多小秘密,等小朋友们长大了,学会了很多本领后,就知道这些小秘密了,所以小朋友们,你们一定要好好学习哦!加油!”这句话,不仅为本节课画上了完美的句号,还为幼儿以后好好学习提供动力,小朋友们肯定在想:我一定要好好学习,找出这些小秘密!

在观摩这节课的过程中,我一直被她们的教学设计吸引着。赵老师的童趣幽默,激发了幼儿的学习兴趣,让枯燥乏味的科学课也能变得生动有趣;在以后的教学中,我也要多运用这些,提升自身教学能力,积淀教学素养,灵活运用,使自己不断成长。