随记：当绘本遇上运动z

每年四月份是我园的读书节活动。今年我园围绕“当绘本遇到运动”开展了一系列子活动。首先是中大班开展的体智能运动,老师和“鲸鱼”哥哥的团队一起给家长孩子们玩了几项高难度的游戏项目,大小朋友玩的都兴高采烈。小班的游戏虽然简单了些,但家长们配合的很好,小不点们玩的也很快乐。其次是“共享阅读时光”,家长们带着自己的孩子找到适当的位置认真地阅读绘本。年轻的爸爸妈妈能引导孩子怎样阅读绘本,年长的爷爷奶奶们就不会引导孩子,我看他们捧着书,孩子自己看,孩子能不能看懂还是个问题,最后是大班的制作大图书活动。每个班选十个家庭参加,亲子合作达到了满意的效果。这次的读书节活动  在领导的带领下圆满地结束了,可我要针对“共享阅读时光”环节谈谈亲子阅读的一点感受。

1、注重幼儿绘本选材。

家长在为孩子选择合适的阅读书册,大部分家长也能注意绘本的画面的美,色彩要清新艳丽,角色形象可爱,关注到绘本的艺术性、知识性、教育性。这样,在阅读的过程中,孩子才能得到了视觉上的愉悦,我想如何挖掘其他的教学因素,能为孩子提供良好的阅读材料,孩子从中懂得很多知识本领,让孩子从中得到礼貌教育,知道一些为人处世的方式方法,例如:朋友间应该怎样交往、如何与同伴分享、如果关爱他人等道理,为孩子的健康成长起到很好的促进作用,我想这是我们阅读课题的深层次的目的所在。

2、营造良好的阅读环境。

我们通过和家长的一些交谈,了解了一些孩子阅读方面的情况,确实,有许多家庭为孩子买了丰富的图画书,而且有书房,孩子的小书柜。我园的小中班孩子每周带一本绘本回家和爸爸妈妈一起亲子阅读。在幼儿园午睡之前孩子们也会进行绘本阅读,让他们利用活动时间自主阅读,孩子们可以自己阅读,还可以和同伴交换阅读,并利用每周一次的才艺展示,请个别幼儿讲讲自己阅读过的简单故事,哪怕是不完整的,零碎的,主要是营造这样的氛围,让孩子在阅读后有分享阅读快乐的过程。

3、重视孩子阅读兴趣的培养。

我们班有许多孩子比较喜欢看书,我发现孩子们带来的绘本也各式各样,可见家长比较关心、关注孩子阅读兴趣的培养,提供了一定的阅读条件,是一个很好的阅读开端。从孩子的表现看,喜欢阅读,部分孩子能主动地讲述故事内容,可见有一定的亲子阅读经验,今后多与家长交流,共同提高孩子阅读兴趣。我班大部分幼儿能根据老师的阅读指导,初步看懂理解画面的内容,并有积极表达的愿望,能根据绘本的话题,发表自己的观点,能用简单的短句表达清楚。今后希望家园携手,共同指导孩子阅读,让阅读成为孩子快乐成长中不可缺少的内容,让阅读成为孩子快乐的源泉。

另外,我们老师要提醒家长,让他们能根据自己孩子的年龄特点、喜好选择合适的书册,利用每周一次的机会,提供不同的绘本在家和孩子一起阅读,现在我发现孩子在课余时间都能拿着绘本阅读,这无疑是一种好现象,是引领孩子们走进绘本的一个开始。在以后的工作,我们将和家长密切配合,共同鼓励孩子多阅读,将亲子阅读作为日常生活中的一部分,鼓励家长写亲子阅读方面的心得,推荐好文章,并利用网络平台、家长园地进行交流,引领更多的家庭开展亲子阅读,共同来“呼吸书香”,为成就孩子美好的未来付出一点值得的努力。