生成课：小眼睛、大世界z

设计思路:

  春天在人们的期盼中又如期而至,大自然中的一切都充满了美好与神秘,嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦,都深深地打动了我们。聪明的孩子们又怎会对这一切视而不见呢?大班的孩子善于观察,善于思考,有较强的思维力和动手操作能力,对周围的事物充满了好奇,能积极地去探索和发现。春天里有许多可供选择的教育内容,如:可利用我们这里的地区资源进行一次户外踏青活动。再把景色画下来。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好,发现春天的秘密。

健康:找春天

赵媛

目标:   

1、能围绕郊游这个主题,用较完整、连贯的语句大胆提出自己的意见与想法。   

2、能以积极的态度参加郊游的准备活动,体验合作、交流的乐趣。   

重、难点:

知道郊游时需遵守的安全事项,形成一定的自我保护意识。   

准备:   

幼儿自带零食, 轻便的服装。

过程:   

1、幼儿回忆郊游时曾去过的地方。讨论还想到什么地方去郊游?为什么?鼓励幼儿大胆表述。   

2、讨论:远足的地点,到什么地方远足比较合适?远足到达目的地后可以干些   什么?例如:观察写生,做游戏、采野花等。   

3、讨论:远足带什么比较合适?要做哪些准备工作?   

1)以小组形式用绘画的方式记录下所需准备的物品,并能告诉大家为什么要准备这些物品。

2)围绕有针对性的问题展开讨论。例如:远足应穿什么鞋?所带东西越多越好吗?

4、观看录象,自由讨论郊游中应注意哪些安全问题。   

1)观看录像并讨论。例如:不离开老师、同伴以免迷路,不到危险地方去等。   

2)围绕有针对性的问题进行讨论。例如:迷路了怎么办?跌倒了怎么办?

5、带领幼儿出去寻找春天的景色。提醒幼儿户外注意安全。

引导幼儿边走边把景色记下来,在休息时绘画出来。

6、评价活动。

活动结束,总结这次活动的不足之处,以便下次改正。

美术:小眼睛、大世界

赵媛

目标:

1、通过体验春天的各种变化。感受春天给人们内心带来的喜悦。

2、能把看到的春天景色用写生的方式画下来。

重、难点:

绘画出春天的细节地方,如:柳树,桃花,迎春花,油菜花等,能勾画出一副春色图。

准备:

油画棒,水彩笔,记号笔,画架,绘画纸

过程:

1、首先回忆踏春时的情景,你在游玩时看到了什么?春天的气息体现在哪?

幼儿回答:各种各样的花,小草,柳树,春风暖洋洋的,很舒服。

2、讨论:“如果选择一种颜色来代表春天,你会选择哪一种?”孩子们说是绿色。那这么美丽的景色你用什么看到的?幼儿:眼睛。

3、小结:我们把看到的春天景色画到眼睛里吧,看谁把春天画的最美。

4、引导孩子们把看到的景色说出来,大家共同回忆。如:不同颜色怒放的桃花,看到了满树桃花重重叠叠,而且发现远处的花树看不清是一朵一朵的,只是红红的一片。在一片绿树间,孩子们发现了一棵很典型的桃树,个子矮矮的,手臂却努力地向上伸长。大家一起用身体模仿这颗树的姿态。我还让孩子们闭上很睛。用鼻子闻闻春天的味道。孩子们的感受非常丰富,有的说,春天是香香的,是迎春花的味道;有的说,春天就是小草的味道,淡淡的、甜丝丝的……这次寻找春天,给孩子留下了愉快而深刻的印象,也对桃树有了较全面的认识。

5、幼儿绘画,老师指导。

帮助幼儿选择体现春天的颜色。

6、作品展示,评价作品好的幼儿。

公开课反思:

   小朋友们,我们每天清晨起床做的第一件事情是什么呢?哈哈,是什么呢?对了,是睁开我们的双眼。眼睛的用处可大了哦,它可以看生动有趣的书,可以看引人入胜的动画片,可以看令人流连忘返的风景,可以看到爸爸妈妈们关爱的眼神,可以看到老师们亲切的笑容,还可以看到小朋友们午睡时谁还没睡着……,总之啊,通过眼睛我们可以看到丰富多彩的生活,五彩缤纷的世界哦。眼睛还是我们心灵的窗户呢,每个孩子关注的角度不同看到的世界也不同的。有的小朋友看到青青的草地美丽的花儿,蓝蓝的天空下飞舞的蝴蝶。有的小朋友看到随着音乐起舞的小女孩。有的小朋友看到了展翅翱翔的老鹰。有的小朋友看到了漂亮的房子和花园,有的小朋友看到了可爱的小兔子和小熊。更多的小朋友看到的是幼儿园的好朋友们,他们有的在跳绳,有的在拍球,有的在转呼啦圈,有的在唱歌,有的在跳舞,有的在聊天,有的……呵呵,小朋友们,你能告诉老师你眼中的“世界”在干什么吗?

  在暖暖的三月,我们进行了一次踏春活动。孩子们先把看到的景色记下来,回去再画。在整个踏青过程中,孩子们的情绪都很高涨。回来教学时,我先让孩子们观看一些范例,了解眼睛的外形结构,再引导孩子把看到的春景画到眼睛里,这就是你眼中的春天。这次在整个环节上我没有画范画,只是引导孩子把自己看到想到的东西画下来。我注意了每个幼儿在作画的时候,和别的幼儿画的不一样,他们画自己看见的花草树木,愿意画什么就画什么。这样才能发挥孩子的想象力。当然还有个别孩子的绘画功底稍差一些,画出的东西稍逊点。在春暖花开的日子里,希望家长们在空闲的周末带着孩子们走进大自然,让孩子们有更多的机会用自己的眼睛去感受发现生活的中“美”。接下来就让我们一起走进孩子们眼中的世界吧。