笔记：一次特殊的“小管家”竞选X

    这学期和上学期一样,依然按照孩子们自己的意愿来选出班级“小管家”人选,开学到现在,每个孩子的表现和进步我们都看在眼里。在昨天的晨间谈话中,我问孩子们“你们谁想当这学期的小管家?”豪豪小朋友最快举起手来,于是我问“小朋友们,豪豪当我们班的小管家你们同意吗?为什么?”结果反对意见纷纷来袭:“我不同意,因为豪豪中午不睡午觉。”“我不同意,因为豪豪上课不认真听讲。”“我不同意,因为豪豪每天上学都迟到。”······,越来越多的孩子表示不同意,本来一个极好的出发点眼看就要变成一场“批判大会”,我不禁愕然,而豪豪的头也越来越低。
    为什么会出现这样的情况呢?这也许和我以往总选择乖巧孩子当值日生有关,也许我的追问“你们同意吗?”让孩子觉得老师也不同意,这样的状况不仅仅偏离了我的初衷,而且给豪豪带来不小的打击,为了挽回这个局面,我微笑着说“谁都会有做错事的时候,豪豪也不例外,我觉得豪豪有的地方表现也很不错,你们有没有发现呢?”,这时候,安琪举手发言了:“我觉得豪豪有时候表现也很棒,他还帮我拿过板凳。”睿睿说:“我觉得豪豪表现也很棒,他还帮助过伊老师搬东西呢。”非非说:“我也觉得豪豪表现棒,我看见过他中午帮小朋友整理鞋子。”孩子们你一言我一语的夸着豪豪,“批判大会”转眼变成了“表彰大会”,豪豪的脸上也露出了自豪的笑容。
    通过这一次“竞选”后,我进一步认识到了孩子对别人的评价在很大程度上依赖于成人,所以我们在评价孩子、引导孩子的过程中,一定要慎重,不仅要关注幼儿的感受,还要准确表达,否则就会伤害幼儿的自尊心和自信心。