日记：安全第一课《文具安全》h

不知不觉中,孩子们已升入大班下学期,再过半年,孩子们就要迈进小学的大门,实现基础教育阶段的第一次转折,时间已经很“近”了。孩子们在以后的日子里与铅笔、橡皮等等一系列文具的接触会越来越多。

保护幼儿的健康,关注幼儿的安全一直是成为幼儿园工作的首位。而文具的使用隐患有很多,有的孩子不知道如何正确使用文具,市场上也会有一些劣质文具。幼儿生活经验较少,面对危险发生时自我保护的能力弱,所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险,如何保护自己,提高他们的自我保护能力。大班幼儿的理解能力、接受能力都比较好,所以我利用各种教学手段并结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。有必要让孩子了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。学会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。因此我设计了这个活动《文具安全》。   

    首先引导幼儿仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?幼儿根据教师的提问,自由讲述和讨论画面内容。

   让孩子分组讨论该怎样安全使用文具。发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图的方式表现大家讨论的内容。引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。分享各组讨论内容。

   最后引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则,进行总结。

    作为幼儿教师,在孩子的安全问题上有心理压力,如果孩子们在幼儿园平安的度过一天,我们也会感到松了一口气。活动也好,生活中有机渗透也好,目的只有一个,让孩子们树立安全意识,保证幼儿的安全和健康,这不仅关系到幼儿的安全和健康,也关系到每个家庭的幸福和快乐。