日记：让孩子的手工融入环创h

 2016年即将过去,2017年快要来临。“圣诞节”是孩子们喜欢的节日。每年12月刚到,各大商场、店面就布置一新,孩子们就会打听关于圣诞节的事情,既然孩子们这么感兴趣,就和他们一起过个快乐的圣诞节吧!希望通过活动能给孩子们带来欢乐。

  我们班开展了“欢庆圣诞 喜迎新年”主题活动,为了让孩子们了解一些西方文化,有关圣诞节风趣幽默的神话传说、美丽的圣诞树、漂亮的圣诞卡这一切都让每个孩子无尽神往。我们还将孩子们制作的圣诞树融入班级的环境创设中。皮亚杰的认知发展理论认为:幼儿是通过与环境中的人和事物相互作用获得知识、形成概念的。陈鹤琴先生的“活教育”理论也指出:创设和帮助儿童注意四周的环境,可以发展儿童的各种兴趣,满足儿童的求知欲,培养幼儿的观察力。作为隐性课程的一部分,环境所具有的教育功能不断得到人们的关注和认同。我们应倡导“向幼儿释放每一寸空间”的理念,致力于增强幼儿的主体意识,激活环境创设,挖掘环境的教育蕴涵,使幼儿园成为幼儿成长的乐土,让每一位幼儿真正成为园所的主人,让幼儿成为创设环境的主人。

活动一制作圣诞树

 活动二:亲子制作贺卡