“老师，今天你喝水了吗？”X

     随着秋冬季节的来临，天气也变得干燥起来，部分孩子因为天气的原因感冒、咳嗽、上火，每天，家长和我们都千叮咛万嘱咐要多喝水，即便如此，仍会有孩子敷衍了事，认真的伊老师向我反映，不少孩子趁她不注意喝一口就把水倒了，还有的抱着一个空杯子做“喝水”的假动作。为此，我一直在思考如何让孩子发自内心地主动去喝水。

某一天，我也因为天气转凉而咳嗽了，给孩子们上完课后，我因为嗓子太干，咳嗽了几下，雅桢小朋友走过来关心我说：“老师，咳嗽就要多喝水啊”，听雅桢这么一说，其他的小朋友也都围了过来，关心我说“是啊，许老师，你咳嗽了就要多喝水！”。平时都是我去提醒孩子们多喝水，今天孩子们却主动提醒我多喝水，听了孩子们的话，我很感动。就在感动之余，我借机对孩子们说：“谢谢你们提醒我喝水，老师总是忘记喝水的习惯真不好，以后，你们喝水的时候就叫上我，我们一起去喝水，好不好？”，孩子们一听老师也要跟小朋友一样一起喝水，很开心的答：“好！好！”。从那以后，一到喝水时间，孩子们就会跑过来提醒我：“许老师，喝水时间到了！”听了之后，我也会和他们一同去喝水，那些敷衍了事的孩子也不会再去偷懒，都会和我一样大口大口的喝水，提醒我喝水仿佛成了孩子们的一个任务，一个特别开心特别愿意去完成的任务。

老师的参与可以为幼儿的喝水起到榜样示范的作用，同时，让幼儿提醒老师喝水，也是一种关心她人的表现，这样也很好地培养了幼儿关心她人的情感。虽然没有进行一次专门的教育活动，只是生活中的小点滴，却也能成为我们的教育契机。幼儿教育本是如此，珍视生活中的小细节，将渗透教育进行到底。