笔记：《神奇的魔术》教学反思X

  “魔术”在人们眼里一直是个很神奇的东西，很多的人爱看魔术喜欢魔术。而在大班孩子的眼里，那个无所不能的人物——“魔术师”是非常神奇的，对于有了生活经验和独立思维的大班孩子就会更加喜欢这个人物，并且兴趣浓厚。本次活动主要有三个目标：一是幼儿通过看魔术提高观察力以及发现魔术里的小秘密，知道魔术是假的；二是幼儿通过尝试操作魔术，进一步发展动手能力；三是幼儿感受魔术活动带来的欢乐。

活动过程分为三个部分，一是以观看魔术表演导入主题，二是探索魔术里的小秘密（动作要快、假动作要在别人看不见的地方做），三是幼儿操作，发展动手能力。

第一、二部分，我以观看魔术表演作开端，大大的调动起幼儿的学习兴趣，当我现场给幼儿变小魔术时，幼儿能够大胆猜测，在此过程中，充分发展了幼儿的观察能力，第三部分让幼儿动手操作时，不管幼儿操作成功还是操作失败，丝毫没有影响他们对魔术的探索，活动至始至终幼儿都处于一种愉悦的状态，体验到学习和成功的愉悦，有进一步学习的愿望。

本次活动对于孩子来说非常新颖，他们特别感兴趣，活动中不管是老师变魔术还是幼儿自己发现秘密自己操作都体验到了快乐。在操作环节中，我先让幼儿看，然后到猜，到自己动手操作，再到揭晓秘密，让幼儿思维和动手能力一起提升，整个活动，我和孩子一起畅游在魔术的王国里。 我们发现了魔术中隐藏的秘密和变魔术时要用的“假动作”，我们知道了魔术是假的。

一节好的教学活动，不仅是要让幼儿得到应该掌握的知识，完成教师的教育活动目标，更重要的是要让幼儿在一个愉快的教学环境中得到自信和成功的体验。在今后的教育教学过程中，我会以我的热情争取在教学上的不断进步，成为一名合格的、能组织真正让幼儿获益的活动的幼儿教师。每一次的活动都会给我带来新的动力，和新的前进方向。