创新游戏：《撕名牌》X

游戏背景：塑料袋是孩子们日常生活中经常接触到的东西，是孩子熟悉的、容易接触的，贴近幼儿“最近发展区”的。某天，我让浩宇帮我扔掉一个塑料袋时，发现浩宇和非非在那玩起来塑料袋，他们俩把塑料袋你抛给我我抛给你，玩得不亦乐乎。从而让我联想到塑料袋原来也能这么好玩，捕捉到他们这个片段后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况，我让孩子们每人准备一个塑料袋，大家一起商讨塑料袋可以怎么玩？

游戏一：《撕名牌》

玩法：幼儿每人一个塑料袋，用夹子夹在背后，听老师口令，老师说游戏开始，幼儿去抓其他幼儿身后的塑料袋，被抓走塑料袋的幼儿回位休息，最后自己身后的塑料袋没被抓掉并抓别人的塑料袋个数最多的幼儿获胜。

游戏二：《小袋鼠》

玩法：幼儿每人一个大号塑料袋， 双脚站在塑料袋里，手拉着塑料袋提手，老师发号口令后，幼儿跳着过障碍，哪组最先到达终点哪组获胜。

游戏三：《踩地雷》

玩法：幼儿每人一个塑料袋，系在自己的左脚踝上，当老师发号口令后，幼儿相互踩其他幼儿左脚上的“地雷”，被踩到的幼儿回位休息，到最后没被踩到的幼儿获胜。

游戏反思：师生共同创造了一个生动、充满乐趣的游戏，幼儿在活动中，能够主动尝试，大胆探索，积极参加。整个活动中，幼儿手脑并用，身心真正“活动”了起来。活动达到了我我想要的效果。小小的一个塑料袋游戏让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。