日记：数学“超级飞侠”h

本周我们峨溪幼儿园开展了公开课观摩活动，我们大班组是以“数字4的分合”为活动内容来开展的，在公开课上之前我们大班组进行了多次集体教研，大家一致决定以一个“送快递”来贯穿于活动内容之中。

德国教育家第斯多惠指出：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，创设教学情景也是激励、唤醒、鼓舞的一种艺术。“小飞侠送包裹”这样一个有趣、又具有挑战性的情景，(并将这一情景贯穿着节课的始终)紧紧"拴住了"幼儿的心，调动了他们强烈的学习兴趣。

在整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，层层递进，每个环节发散幼儿思维，从而知道了4的组成，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦，充分体现了“幼儿在前，教师在后”的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。