笔记：班级常规三部曲X

俗话说“没有规矩，不成方圆。”如果一个老师仅仅只是热爱她的学生，没有常规，没有教育，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的原因，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做更好。所以建立良好的班级常规，有利于促进幼儿形成一定的秩序感，有利于各项活动的顺利开展。
音乐常规好处多
       从上学期开始，我们班就建立了音乐常规，音乐可以陶冶人的情操；音乐可以美化人的心灵；音乐可以让吵闹变得安静。用不同的音乐来规范幼儿不同的活动，可以让幼儿减少一些不必要的吵闹，可以说是一种很好的方法。比如：每天从清晨排队开始，我们就使用音乐常规，弹《我有一双小小手》孩子们就会一组一组的去解小便洗手喝水，弹《解放军》孩子们就会一二一的排好队，那一刻，孩子们仿佛就把自己当成了小小解放军，一个个雄赳赳气昂昂的。孩子们也能理解旋律中音乐的感觉，知道旋律中描叙的是解放军叔叔在行进时的动作是非常的敏捷，迅速。上课时，我们弹《小朋友做好》，孩子就会跟着音乐边唱歌曲边坐好。活动结束，需要休息时，我们就弹《小花猫喵喵叫》，孩子们就会跟着音乐静悄悄的趴在桌子上休息。运用优美的音乐旋律，使常规教育“艺术化”， 下一步，我们还会将音乐与队列队形结合到一起，不断提高幼儿音乐素质，使常规教育“简单化”。

午睡小故事促进幼儿安静入睡

 每天午睡，当幼儿在床上躺下还没有入睡时，他们总是叽叽喳喳小声的说个不停，于是我和黄老师开启了故事常规，睡前故事就好比是孩子午睡时的睡眠曲，孩子们认真的聆听着、想象着，就这样，在故事的情境中慢慢进入睡眠状态。睡前故事不仅仅能够促进幼儿睡眠，它更大的作用还会在以后的日子里显现出来，特别是在孩子语言发展和美育发面的作用特别大，当然还有一些知识性的东西，是孩子们能接受到的。

星星评比促进幼儿自觉意识

 每个孩子都希望得到小星星，因为星星得的多，不仅能当上“小组长”，到学期结束还能得到老师奖励的小礼物。然而，得到老师的星星也不是那么容易的，因为我们要求幼儿不仅在园表现好，还要在家表现好，在家园表现一致的幼儿才能得到老师的小星星。当上小组长的幼儿就好比是老师的一个小助手，例如在盥洗常规中，小组长要监督幼儿排好队，不拥挤，不大声吵闹，不玩水，随手关水龙头。带全班幼儿出去参加户外活动时，全班那么多幼儿，只有两位老师一前一后看着，中间部分的幼儿追逐打闹，我们老师是看不见的，于是我也请小组长在楼梯中途帮老师监督，这样不仅可以不放任幼儿违规行为，又减轻了老师的工作量，同时还可以锻炼幼儿为班集体服务的意识，真所谓“一举多得”.

 良好班级常规的建立是一种日积月累的工作，我们既不能操之过急，也不能时紧时懈。只有充分了解本班孩子的特点，运用科学的理论和实践的经验，探求最适合的做法。相信只要有心，一定能让常规这个法宝运转自如，帮助自己更好地开展各项活动。