笔记：音乐律动《厨师与小老鼠》反思 （h)

   今天是我们中班组的半日开放活动，我上的是韵律活动《厨师与小老鼠》。这节韵律活动音乐旋律活泼轻快，形象突出。以厨师比赛做面条，小老鼠偷偷学做面条为线索， 结合故事情景表现厨师和小老鼠的肢体动作，感知音乐AB乐段结构和不同风格。

   活动一开始中，我先以童话故事导入，让孩子感受故事的趣味性。接下来完整欣赏音乐律动，让幼儿感受韵律节奏明快的特点，充分激发幼儿的活动兴趣。学习A段律动，进行上肢运动，我通过提出问题：在音乐里听到了都有谁？厨师在做什么？谁能学一学。和孩子们一起学习做面条的律动动作。在这一环节中，幼儿能仔细观察，大胆地举手回答问题。接下来听B段音乐，学习站在座位前做上下肢动作，厨师和小老鼠一起做面条互相逗斗追逐。最后，师幼示范游戏，交待游戏规则：听到油瓶子打碎的声音，厨师要立刻转身去找你身后的那只老鼠。幼儿分组游戏。

在整个活动中，个别幼儿在活动一开始注意力不集中，通过及时有效地引导和干预，幼儿都能积极主动地参与，能带着好奇去欣赏故事，在感知律动的过程中寻找答案。并通过引导幼儿通过观察、回答、模仿等方式逐渐了解厨师和小老鼠是如何做面条，互相斗逗的，整个活动过程幼儿始终乐在其中，活动效果非常好。兴趣,是幼儿最好的老师。活动中，为了帮助幼儿感受音乐的节奏特点，配合相应的动作直接导入。幼儿的兴趣一下子就被调动起来了，参与积极性很高。全体幼儿都能主动地参与韵律表演，特别是对于小老鼠闻一闻、躲起来的动作表演感到兴致勃勃。

    整节课下来了，我发现也存在着不足之处，在学习小老鼠动作环节，幼儿只是跟着教师的动作来表演律动，并没有自由地发挥想象力。如果他们能够自由的发挥想象力创编动作，激发幼儿的创造性和想象力，效果应该会更好。总的来说，这次音乐律动课还是蛮成功的。教育是无止境的，在今后的活动中，我会继续不断地探索、不断地学习，以待更进一步的提高！