笔记：动物的保护色X

  动物保护色”是中班“多彩的秋天”主体活动中的一个科学活动。幼儿关于“动物保护色”的知识比较零散，直接生活经验也不多，但幼儿对动物有一种天然的亲近感和浓厚的兴趣。《纲要》指出：“教育活动内容即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”在本次活动中，通过兴趣导入、观看PPT、知识拓展等，让幼儿了解动物是如何利用保护色来保护自己的，从而激发幼儿探索的兴趣和幼儿保护环境和热爱大自然的情感。

 活动过程分为三个环节，第一个是兴趣导入。出示艾玛，艾玛是一只枯叶蝶，它喜欢和小朋友们捉迷藏，请幼儿找找看，它在哪？”，孩子们听了很感兴趣，有的说它躲在树洞里，有的说它躲在叶子下面，当我指出枯叶蝶时，孩子们很惊讶，从而导出动物的保护色。艾玛为什么喜欢躲在枯树叶旁边呢，因为它能用自己的身体颜色来隐藏自己，不被敌人发现，这就是动物的保护色。

     第二个环节是观看PPT，看看哪些动物是利用保护色来进行自我保护的，运用多媒体课件，激发幼儿探索动物保护色的兴趣。在探究动物保护色的过程中，一直以引导幼儿观察实物图片、观看PPT为主，让幼儿真切体会什么是动物保护色，感受变色龙颜色变化的神奇。

       第三个环节是知识拓展，在初步了解了动物保护色的基础上，引导孩子由动物联想到人类，让孩子知道军人所穿的迷彩服就是向动物保护色所学习的，运用了保护色。活动至此，我向幼儿抛出一个问题：我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己？我想，大部分幼儿是缺乏这方面经验，这可以在延伸活动中引导幼儿开展探索与研究。

 本次活动从幼儿科学认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。