笔记：手工课反思 X

“大风车呀吱呀吱悠悠的转，这里的风景啊真好看，幼儿园，真好玩，还有一群快乐的小伙伴,大风车转呀转悠悠，快乐的伙伴手牵着手，牵着你的手，牵着我的手，今天的小伙伴，明天的好朋友```”

在这五彩缤纷的节日里，我们一起做起了风车，本节活动的主要目标是 ： 学习制作小风车，提高动手能力，在教师的示范下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的方法，体验手工活动带来的乐趣。

    活动开始，为了让幼儿产生制作的欲望。我通过网络让幼儿欣赏世界各地的风车，欣赏老师制作的各种漂亮的风车来激发幼儿的兴趣。只有有了兴趣，幼儿才会积极主动地去观察自学。活动开始，我并不急于让幼儿动手制作，而是先拿出一个事先做好的风车，在班上跑着玩，孩子们看到很兴奋，想动手操作的胃口已被我吊得高高的了。

 我们先拿来一张正方形的折纸，把它对角折好，四条对角线马上展现在我们面前了。接着拿出剪刀沿着对角线剪一半，然后将剪好的八个角，每隔一个角朝上翻。把它固定在中心点上。最后，将中心点的四个角用大头丁钉上，装到吸管上（为了安全，我将大头针上捏上了橡皮泥），这样一架彩色的风车就做好了。

    风车做好后，我们一起来到户外操场上，小朋友们拿着自己制作的风车在操场上跑着，风车在“呼呼”地转着，孩子们别提心里有多高兴了。

活动反思：在手工活动中，重要的是得充分考虑小班幼儿的年龄特点，选择合适的教学内容。陈鹤琴先生说过，叫孩子做事，不宜太易，也不宜太难，须在他的能力以内但又必须是非用力不可的。３～４岁的幼儿知识经验贫乏，手指力量小，也容易疲劳，所以在选材时，首先要注意简易性。

相对而言，小班幼儿的动手能力很弱，但尽管如此，为了发展幼儿的动手能力和对手工操作活动的兴趣，我们常常会安排手工课。活动中会有个别幼儿没办法坚持完成作品，因为手工作品要剪要粘还要贴，对于小班幼儿来说难度较大，很多能力较弱的幼儿有时候完成不了，希望老师帮助他来完成，有时候还会选择放弃，如何让幼儿克服困难，培养耐心和毅力，养成能坚持把一件手工作品完成的习惯就需要老师在选材上考虑到多数幼儿的接受能力，只有选材上考虑到大部分幼儿，设计出难度适合的手工课，才能让幼儿体验到成功的喜悦，充满自信，这样既培养了幼儿的兴趣，又学会制作不同的手工，体验创造和成功的乐趣，从而使幼儿的能力得到提高，达到我们全面教育的目标。