笔记《有趣的锁》教学反思 X

活动主要分为三个环节，观察（介绍锁认识锁）——了解（锁的用途）——探索（知道一把钥匙只能开一把锁）。活动开始部分，出示不同种类的锁图片（密码锁、遥控锁、挂锁、插芯锁等等），向幼儿介绍其不同之处以及用法，让幼儿在认识锁的基础上再进一步扩展幼儿知识面。

第二个环节，在认识锁的基础上，让幼儿进一步了解锁，知道锁的用途。当我向幼儿提问，日常生活中，你们在什么地方见过锁时，夏熙尧说：“我爷爷家的院子门上有锁”，恬恬说：“我妈妈车子上有遥控锁”，芳渔说：“我妈妈的电动车上也有锁”等等、、、、、、，为什么门上车上都要用锁呢？锁是用来干什么的呢？缪家睿说：“锁是用来锁东西的，不让小偷偷走”。从孩子们的回答中，从而总结：锁有很多种，它们的形状不同，大小不同，颜色不同，但是它们都有同一个用途，那就是能锁住东西，不让东西丢掉。

第三个环节，是让幼儿探索。科学活动中主要培养幼儿的探索精神，激发幼儿的探索欲望，本次探索分为两个部分，第一次探索，提供配套的锁和钥匙（人手一份），供幼儿操作，尝试开锁解锁，并请幼儿说一说自己是怎么打开锁的。第二次探索，是让幼儿知道一把钥匙只能打开一把锁。让幼儿与幼儿之间，互相交换钥匙，探索自己的钥匙能不能打开别人的锁，别人的钥匙能不能打开自己的锁，经过探索，孩子们知道别人的钥匙开不了自己的锁。从而得出结论：一把钥匙只能开一把锁。

活动最后，渗透一点安全教育，告诉孩子们，锁能锁住东西，不让我们的东西丢掉，家里的门窗上都有锁，晚上睡觉前，我们都要把门锁好，保管好我们自己的钥匙，这样坏人和小偷就进不来了。

整个活动中，孩子们兴趣浓厚，容易接受参与性很高，每个环节也初步达到预设的目标，尤其在探索环节中，孩子们能认真探索，自己寻找答案。他们在观察感知、操作尝试中去了解，开阔了眼界，发展了观察、思维、操作和创造等能力，更激发了他们的求知欲和探索精神。