快乐区角（h)日记

我们班的孩子最喜欢的就是区角游戏了，在区角游戏里中幼儿可以自由结合、自由畅想。因次我们班级设立多处区域角，通过区域角及区域角材料的投放可以让我们的孩子得到多方面的锻炼与发展。　　

这次的区角活动我们设置了“喜羊羊当大厨”“打地鼠”“歌唱大舞台”“图书角”“美术区”。在“喜羊羊当大厨”区域角中，参加游戏的幼儿都要担任一个角色，通过语言来完成角色与角色之间的交往。我悄悄地来到了孩子的身边，发现每个孩子都在认真的扮演者，当时我心里说不出来的高兴。因为这比在课堂上我拿奖品鼓励他们说话的效果好的多。

大量的心理学研究和学习教育实践证明，幼儿期是语言发展的关键期，幼儿的语音、词汇、语法以及言语交际和言语调节能力等等都处于“整蓄待发”的阶段，我们只需提供适宜的环境和教育条件，幼儿语言就能得到迅速的提高。因此在各个区域角中老师都会让孩子的语言得到锻炼。区域活动中的幼儿思维想象特别活跃，孩子处于放松状态之中，心理上没有半点压力，可以大胆放开地说，此时对孩子进行有意识的语言训练其必定会非常乐意接受，而且完成的速度与质量都会更快更好，说话也相当自然。