《小脚丫探险》W

《小脚丫探险》是引导幼儿探索人类自身奥秘的一个活动，以人人都少不了，但又不起眼的双脚为题材。本次活动的目标：敢于对新事物进行挑战，感受赤足的快乐；尝试在不同的地面和物体上行走。

整个活动共分三个环节进行。认识小脚、小脚的作用和保护小脚。在认识小脚这一环节中，我首先和孩子一起脱掉鞋袜并用小脚问好，拉近了老师和幼儿之间的距离。孩子们因为小脚从鞋子里“解放”了出来而很兴奋，也很感兴趣，充满了好奇，孩子在活动中的心情是很愉快的。而且孩子在手口一致地点数脚趾这一过程中还融入了数学领域。第二环节，主要是让小脚丫在不同材质的路上旅行（木地板、地板砖、塑胶地），并在旅行的过程中说一说自己的感受。孩子们都很认真，很仔细的用脚在地面上走。走好后做下来让他们发表有什么不同感受时大多数孩子都能说到重点上，恒恒说：“走在木地板上感觉凉凉的。”鑫鑫说：“走在外面的塑胶地上毛毛的，脚底留下了一个个小坑。”果儿说：“地板砖上滑滑的。”由于这个感受最深刻，所以幼儿对这个很感兴趣。第三个环节，游戏《小脚丫探险》，教师出示各种材料：木板、竹竿、泡沫垫、纸板。幼儿自由选择材料进行探索，教师将各种材料组合成探索乐园，幼儿分组进行游戏，在游戏中，幼儿的兴趣高涨，能够大胆的赤足在不同物体上行走，充分感受到了赤足游戏带来的快乐。最后引导幼儿知道保护小脚的简单方法，让幼儿知道穿合适的鞋子是保护小脚的最基本的方法，在穿鞋子和穿袜子的过程中又锻炼了孩子的生活自理能力。

整个活动，从幼儿感兴趣的事物出发，幼儿愿意参与，活动的准备又比较充分，整个过程幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩，幼儿反应热烈积极，活动效果较好。