生成课《螳螂》W

昨天下午放学前，和孩子们在操场上散步，看见了一只螳螂。于是带孩子们过来，问他们：“你们知道这是什么吗？”他们七嘴八舌地议论起来。有的说“这是蟋蟀。”也有的说“不对，这是蟑螂。”这时果儿大声的说：“我知道，我知道，这是螳螂，我在电视上看见过的。”这时已经要放学了，我就带着孩子们回到教室说：“这到底是什么，请小朋友先仔细的观察，记住它的外形，回去问问爸爸妈妈，明天再来告诉老师，好吗？”孩子们都开心的点点头。临走时还不忘告诉我：“老师，你要把它保护好，明天一早我就来看它。”我微笑的冲他们点点头。

幼儿非常喜欢小动物，更愿意到饲养角去研究。但他们又受生活经验和年龄特点的限制，在倾听讨论的过程中，看问题片面、局限、缺乏全面的研究。《规程》中也明确指出要爱护小动物，培养幼儿的探索精神。于是生成了《螳螂》这一主题。

活动目标：

　　1、知道螳螂的名称，认识其外形特征及捕捉害虫的本领。

2、知道螳螂是益虫，要爱护益虫。

3、通过认识螳螂自我保护的方法，了解保护自己的方法并表述。

活动重难点：

知道螳螂的名称，认识其外形特征及捕捉害虫的本领。

2、知道螳螂是益虫，要爱护小动物

活动准备：

　　螳螂，PPT课件，树叶，石头，苍蝇、蚂蚱。

活动过程：

一、播放PPT。

教师：班上来了一位小客人，我们一起来认识一下。你认识它吗？

二、认识螳螂外形特征。

　  1、这个身体长长的、全身绿色或褐色的昆虫叫螳螂。

　　2、螳螂有三角形的头部，头可以自由动，有短触角。

　　3、螳螂有2对翅和3对足，前胸可以转动。

　　4、螳螂的前肢发达有力，有尖刺很锋利。

三、螳螂食物

1、我们在饿的时候吃粮食，那螳螂吃什么呢？

2、幼儿将树叶、石头、苍蝇放进盒子里，仔细观察，螳螂吃什么。

3、它是怎样吃食物的？

4、教师小结：螳螂是肉食昆虫，但也是益虫，它专门吃祸害粮食的昆虫。螳螂可以捕食害虫40余种，蝉、飞蝗、苍蝇、蚂蚱、蛾蝶……所以我们要爱护它。

四：螳螂—伪装大师

1、播放PPT，师：螳螂是一位捉迷藏高手，你能找到螳螂藏在哪里吗？

2、为什么螳螂要把自己藏起来呢？

3、教师小结：螳螂把自己伪装起来，是为了更准确地抓住害虫，也是为了保护自己。

4、知识迁移：螳螂有保护自己的方法。小朋友会怎么保护自己？幼儿讲述保护自己的方法。

五、了解螳螂繁衍方法。

1、播放动画《螳螂凶杀案》，提问：是谁吃了螳螂先生？

2、为什么螳螂小姐要吃掉螳螂先生？

3、教师小结：螳螂是益虫，吃害虫。螳螂小姐生螳螂小宝宝需要大量的能量，才吃螳螂先生的。在生下螳螂宝宝后不久，螳螂小姐也会死去。

六、延伸

师：螳螂本领这么大，小朋友一起来用橡皮泥做一只螳螂，看谁的螳螂最厉害。

活动反思：

昆虫在城市里幼儿是很少看见的，提起虫子有的幼儿会害怕，而有的幼儿很好奇的想看看。根据幼儿这方面的的知识比较少，我就设计了认识昆虫《螳螂》这节课，让幼儿对昆虫产生兴趣，引起幼儿的好奇心，让幼儿有想探索的想法。