笔记：巧妙运用绘本教学J
2015-06-10 12:14:31
| 午休过后，和往常一样，孩子们坐在走廊依次等待梳头发。突然从远处传来一个男孩子的喊叫声：“老师，她抢我椅子！”我抬头一看，又是舒骞！这孩子性子急，总和别的小朋友发生摩擦。这不，两人又因为一个椅子僵持不下，拉拉扯扯，谁都不愿意撒手，嘴里都念叨着这是他的椅子。我刚想走过去解决纠纷，突然想：类似这样的争执事件常常发生在舒骞身上，每次我都得出面帮他解决矛盾，现在他也是越来越依赖我！长此下去，肯定是有害无利。这次何不就叫她自己学习一下如何解决与别人的矛盾呢！于是，我走过去，没有向往常一样把东西先拿过去，而是拿出了绘本《小霸王富兰克林》，对他两说：“来，老师带你们看一个有趣的绘本，”他们都被我吸引过来。听完了绘本，他们知道小乌龟富兰克林因为太霸道而失去了朋友，认识到错误的富兰克林改正了自己的错误，重新赢得了友谊。他两都低下头，觉得自己不应该抢椅子。我还瞄到是舒骞先放的手，然后转手重新拿了一把椅子。红着脸对旁边小朋友说：“这是你的椅子，你坐吧。”说完便默默走到位子上乖乖的坐着不乱跑了。
孩子的认识是感性的，当他们出现矛盾的时候，教师过度的介入有时候反而会让他们失去认识错误、承担责任、反思自己的机会，所以往往有些孩子会一再的犯类似的错误，成了老师头疼的对象。通过这件事情，通过这件事我发现，教师在平时生活教育中，可以巧妙的运用绘本教学来解决幼儿的矛盾，通过这次的绘本《小霸王富兰克林》，告诉平时喜欢与别人争执的孩子在与人交往时，要学会互相谦让，和别人友好相处。
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