（笔记L）生成活动：海浪是我们的朋友

    今年四月是我们峨溪幼儿园的读书月，为此我们开展了一系列的活动。在绘本教学选材中，我发现深深的海洋对孩子们来说是一个美丽而又神秘的世界，充满着神奇的幻想。故事就在那里发生了：“海浪要来了！”一个消息打破了原本宁静的生活，动物们生活在惶恐之中，纷纷想象着海浪带来的可怕生活和海浪的奇特长相。孩子们会从中发现，动物们想象的海浪和自己身体的外形有几分相似，那海洋里还会有哪些动物呢？它们又会把海浪想成什么样呢？故事在猜想中推进，没想到海浪过后带来的却是一片宁静和美好的生活，一切出乎意料却又如此美妙，原来海浪是我们的朋友，是会给我们带来快乐的朋友。尽管集体教学结束了，可孩子们对海洋生物很感兴趣，下课了，大家都围到我身边问这问那，我知道宝宝们是意犹未尽，于是，我们就此开展了一系列的生成活动。

二、活动目标：

1、观察画面，理解故事，大胆联想并讲述角色间的对话。

2、认识一些常见的海洋动物，并了解其外形特征和生活习性。

3、画出自己喜欢的海洋动物。

活动一：绘本教学《海浪是我们的朋友》

绘本《海浪是我们的朋友》原本是中班内容，在选择这本书作为大班教材时，是因为我被书中的色彩和海洋动物的可爱深深打动着。于是，在制定教学目标时，我把“认识海洋生物的外形特征”改成了“认识海洋生物的生活习性！”一位伟人曾经说过：“要倒给孩子半桶水，你自己首先要有一桶水！”为了搞清楚画面中所有动物的生活习性，我课前上网查阅了很多资料，在查资料的过程中，我也学到了一些自己以前不知道的东西，比如鳐鱼有的是带电的，而且电压很高 可以制人于死地；有的鳐鱼背上有毒刺，人被刺到也是必死无疑的；海马是雄性生宝宝的等等。教学目标这样一改，孩子们需要探究的内容顿时丰满起来，对大班孩子反而有了挑战性，孩子们被新的知识所吸引，他们兴趣很高。上课的时候，我发现我们班孩子们的课外知识很丰富，海星可以再生、海龟很长寿等等，孩子们都能说出来。

活动二：绘画“海洋动物”

有了绘本教学的引导，孩子们对很多海洋生物的外形有了大致的了解，于是让孩子们画出自己喜欢的海洋动物就变得很简单了。课的结束部分是老师在展示版上画出一组大大的海浪，让孩子们画一个自己最喜欢的海洋动物去与背景图上的海浪做朋友。一会儿功夫，海浪周围就围拢来各种各样的海洋动物，大家都是好朋友。

活动三：泥工“我喜欢的海洋动物”

    幼儿园孩子对泥工塑形特别感兴趣，用画画的方式画不出立体的效果，于是，孩子们又用橡皮泥捏出自己喜欢的海洋动物，有的还添加了一些水草，有的加了一组海浪，让单纯的捏动物变成了组画。

活动四：童话剧表演《海浪是我们的朋友》

    在绘本教学过程中，孩子们对动物之间的对话很感兴趣，特别是乌贼喜欢跟着别人的外形和颜色而改变自己的可爱形象让孩子们时不时都要模仿一下，于是，我们就引导孩子们创造了童话剧表演。角色由大家自选，语言和动作也完全由孩子自己创编。你喜欢谁你就画出谁，并且把这个动物的画像贴在胸前，你想让它说什么你就说什么，这样，一场有孩子们自导自演的童话剧《海浪是我们的朋友》就这样上演了。

活动五：亲子制作绘本《海浪是我们的朋友》

    由于孩子们对这个绘本故事特别感兴趣，在幼儿园读书节收获的日子里，我们组织家长进行了亲子绘本制作活动，《海浪是我们的朋友》是孩子们第一个选中的蓝本，因为它色彩鲜艳，动物形象夸张可爱，深得大家的喜欢。在制作过程中，主要以孩子为主，因为有了前期的铺垫，孩子们画画、剪剪、贴贴都不在话下，经过不到一个小时的努力，有十个家庭共同完成的绘本图书《海浪是我们的朋友》就新书上市啦！