（笔记L）南京学习有感

    承蒙城关幼儿园幼教集团领导的关怀，本人有幸参加了4月25----27日在南京举行的“全国幼儿园环境创设、区域活动和班级管理研讨会”，感受颇多。

一、可敬的老师

    渴望知识渴望学习渴望进步是我们城关园每位老师共同的心声！无论老教师还是刚刚踏入这个集团的年轻人！本次参加研讨会的领队汪玲老师是一位很有教学经验的中年教师，是总园科学大组的领头羊，参加过很多次的培训，听过无数次精彩的讲座。这次在她接到去南京学习的任务前，她的腿已经扭伤好几天红肿得厉害，根本走不了路，好在她有私家车，上下班都是靠云南白药支撑着。当集团领导和她商量去南京培训事宜时，她面带微笑接受，丝毫没有透露出自己的伤情。学习期间，由于培训点和住宿之间距离很远，我们每天要在这两地来回奔波，汪老师的腿可想而知，即使穿着长裤也掩盖不了鼓起的肿块，那种疼痛无法想象。范娟娟老师是位入编不久的新教师，学习前已经发烧很多天了，当领导安排她去南京学习时，她很开心也很兴奋，暂时忘却了病痛。可讨厌的感冒病毒总是给她找麻烦，在学习期间，她依然头昏、扁桃体发炎，发着高烧，每天只能吃点面条。即使这样，在听讲座的现场，娟娟老师每场都是坐在中间第一排，或记或拍照或摄像，忙得不亦乐乎，根本看不出她是一个病人。

二、精彩的讲座

    本次学习共听了四场讲座，完全颠覆了我们对作报告的人的看法。以前我们总喜欢听一线教师乃至园长的讲座，因为他们讲的内容更贴近我们的教学，对我们的实际工作有切实可行的指导意义。而专家们的报告大多数是书本上的理论，比较空洞。本次学习刚刚相反，两个园长的报告并无多少指导意义，两位专家的报告相对更精彩。上海市杨浦区教师进修学院苏莲琴的“区角活动的组织和指导”从“区角活动的由来、区角活动的意义、区角活动的定位、区角活动的材料投放要求”四个方面阐述了区角活动的组织和指导细则，让我受益匪浅。

    另外，上海市著名幼儿游戏专家周淑英作的“对幼儿角色游戏实践的思考”也给了我很多启示。比如小班娃娃家的设置、留白空间的意义、进区卡的思考、幼儿对现实社会的观察和模仿、游戏规则的制定等等，周老师从理论到实际案例，给我们学员提供了可供操作的依据和范本。

三、成功的课例

    学习期间，我们共观摩了两所幼儿园看了三节美术课。南京三幼的特色是在文化视野中塑造环境，瑞金路幼儿园的特色是美术教学。三节美术展示课应该是成功的，但不是很震撼的，因为我感觉我们幼儿园的美术老师几乎都能上出这种水平的课例，有的甚至比她们还要好。但瑞金路幼儿园孩子们的美术习惯很好，能看出她们在美术方面确实是花了一番心思的。