W（班主任手记）给孩子自己解决冲...

早上老师在分面包的时候，轮到了潘伟明小朋友拿面包了，他刚转身把面包拿回位子的时候，何然小朋友不小心碰了他一下，潘伟明小朋友很生气，因为他很介意别人碰到了他的面包。所以他就要和何然换，何然小朋友当然不肯跟他换，他们就一直僵持着，谁也不让着谁，当老师请小朋友回位吃点心的时候，潘伟明小朋友很不服气的走回了自己的位置，很生气的看着自己的面包，何然小朋友也没吃面包一直看着潘伟明，后来我把他们喊了过来，他们都很激动的为自己做着解释，抱怨着自己的委屈。潘伟明小朋友说：“我不要这块面包了，我要换她的。”何然说：“不行，我不要他的。”他们一直争执着。后来我说：“这件事情我是不会帮你们解决的，你们自己想办法，想好了以后在来告诉我。”过了一会后他们走了过来说：“老师我们想好了。”只见何然和潘伟明都把自己的面包掰成了两半，各自给对方一半！我问你们还有意见吗？他们说没有啦。他们很愉快的拿着两半面包回到了自己的位置上，开心的吃着自己的早点！

从这件事上我深刻的体会到当孩子和同伴发生冲突时，我们应该冷静、客观的观察，不要急于干涉，让孩子有充分的时间和空间去发挥自己的能力，尝试着自行解决矛盾。我们要相信，孩子的潜力是巨大的，他们总是带给我们吃惊的表现。在对待孩子与同伴的冲突时，我们应该尊崇成长原则，即让孩子在同伴冲突中成长起来，只在必要的时候给予指导。

如果当时我急忙参与他们的矛盾之中，去帮助他们解决问题，如果能公平处理，那么孩子还能欣然接受，但是对于他们以后的发展是非常不利，以后他们遇到类似这样的事情还是不会主动去解决。如果我急忙参与但不能很公平的去处理这件事那么孩子们心中也会很难过，而导致影响他们一天的心情。所以不要急于去帮助孩子们解决问题，我们应该让他们自己解决冲突，而自己只是作为一名引导者适时地介入，不仅可以平息冲突，而且还可以促进幼儿社会性交往、道德判断能力、语言表达能力等一系列与社会性有关的因素的发展。