（L笔记）我认识时钟了

    时间对幼儿来说比较抽象，观念淡薄，所以做事拖拉的现象随时可见。整理玩具时边玩边整理，做手工画画时总是东看看西摸摸，浪费了许多宝贵时间。在日常生活中，我们常常可以看到这样的现象，父母急急忙忙地拖着孩子上学，而孩子呢？却不紧不慢地跟在后面，边吃早点边欣赏着路边的风景。在教学中，我们也何尝不是因为幼儿的拖拉现象而影响了下一环节的开展呢……大班幼儿即将升入小学，为了使孩子们能形成初步的时间概念，逐渐养成珍惜时间的意识，我们特开展了《我认识时钟了》主题活动。

    活动的导入部分我是用一个谜语开始的“小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。”刚开始，孩子们是一头雾水，后来经过老师的引导和提醒，他们才恍然大悟，于是就导出钟表的概念。老师首先出示一个还在正常使用的闹钟，告诉孩子们现在是几点，然后指导他们认识时针和分针：钟面上较长的针是分针，较短的针是时针，一般不太在意秒针。长针和短针转的时候，它还有一个小秘密：就是长针跑得像小白兔一样快，短针像小乌龟一样慢，长针跑一圈，短针只跑一格。

接下来是引导孩子们认识整点和半点。当分针指向“12”、时针对准哪一个数字就表示几点；当分针对准“6”、时针在两个数字中间，就是较小的那个数字加上“半”就行了。当孩子们对钟面感兴趣以后，我还利用区域游戏时间指导他们用蛋糕盘自制一个钟面，有的孩子们还在钟面中间画上了自己喜欢的图案，我把他们的作品放到班级主题墙上，看到这么多设计各异的钟面，孩子们可开心了。

在活动的延伸环节，我和孩子们共同讨论珍惜时间的重要性，教育幼儿懂得节约时间可以做很多事，磨磨蹭蹭会浪费很多宝贵的时间。我还将在区域游戏环境中投放一些写有整点和半点的数字和孩子们自制的时钟，让孩子们去自己拨弄时钟，感受时间的珍贵。