L日记：《快乐端午节》

活动背景：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋等庆祝活动。端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

活动一：语言《我知道的端午节》

活动目标：

1、通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。 

2、能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。 

3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。 

活动准备：

幼儿进行过端午节的调查。 

活动过程：

1、活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。 

2、活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。 

3、教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。 

活动二：社会《热闹的赛龙舟》

活动目标：  
1、知道赛龙舟是端午节的一种习俗活动，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈氛围。  
2、大胆地用语言讲述赛龙舟的精彩场面，表达自己的心情和感受。  
活动准备：
1、幼儿观看过赛龙舟的精彩场面。  
2、赛龙舟活动的录像。  
活动过程：
1、自由结伴交流赛龙舟的情景。  
师：你们看过赛龙舟吗？请小朋友们互相说一说自己看到的情景。  
2、观看赛龙舟的录像，讲述赛龙舟的精彩场面。  
（1）观看赛龙舟录像，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。  
师：看了这段录像，你有什么感觉？  
（2）观看录像片段，讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情。  
师：人们是怎么赛龙舟的？他们的姿势、动作、表情是怎样的？  
（3）观看录像片段，讲述两岸观众呐喊助威的热烈场面。  
师：现场的观众是怎样为选手们加油的？  
（4）交流自己的心情与感受。  
师：看到这样的场面，你的心情怎么样？你觉得怎样才能在赛龙舟中取得好成绩？  
3、拓展讲述，了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动。  
师：你还在哪里看到过赛龙舟？为什么世界各地的人们都喜欢赛龙舟？  

活动三：美术《画龙舟》

活动目标：

1、在喜欢和了解赛龙舟的基础上，乐于用美术的语言大胆表现赛龙舟。

2、能够自主运用线条、色彩、构图等美术语言，通过对龙舟比赛中人物表情、动作等细节的刻画，表现出龙舟比赛时的激烈景象。

活动准备：

1、对龙舟的结构以及龙舟竞赛活动已有初步的认识。

2、赛龙舟的视频，龙舟ppt，各种纸张和笔，。

活动过程

1．播放赛龙舟的视频DVD。幼儿根椐自己的已有经验说一说端午节赛龙舟比赛的场景。

师：他们在干什么?你是怎么看出这是龙舟比赛的?

（1）出示ppt,了解龙舟的基本特征。

（2）划龙船人们的动作表情是怎样的？

师：你是怎么看出来的?

师：你的眼睛真尖，我们在划船的时候，大家整齐划一的动作才能划得很快啊!你们看他们的船桨抬得一样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船一定划得很快。

2．学习表现赛龙舟的场景。

（1）教师重点示范龙舟的龙头和侧面人的画法。

龙头：龙嘴（锯齿型的牙齿）——龙眼（大又圆）——龙角（有分叉）

侧面人：头（可以是侧面，也可是正面或背面的）——身体（只画一侧的手）——手部动作画出划桨的姿势。

（2）启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。

观察引导：观察幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟比赛的场景，教师观察并支持幼儿大胆表现。

（3）幼儿作画，教师个别指导。

3．作品分享。

活动四：健康《龙舟竞赛》 

活动目标：

1、探索用身体的不同部位着地并能与同伴共同使“龙舟”向前移动的方法。 

2、体验多人用身体组成“龙舟”进行游戏的快乐，感受团结、协作的重要性。 

活动准备：

观看过赛龙舟的场面。 

活动过程：

1、回忆赛龙舟场面，激发活动兴趣。 

2、探索多人组成“龙舟”，用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。 

（1）探索两人结伴组成“龙舟”前进的方法。 

①自由探索两人组成“龙舟”前进的方法。 

②交流经验，讨论两人合作组成“龙舟”，用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。 

③尝试用不同的方法使“龙舟”前进。 

（2）探索多人合作组成“龙舟”前进的方法。 

①迁移两人合作经验，尝试多人合作组成龙舟前进。 

②交流经验，讨论使“龙舟”加快速度前进的方法。 

③再次尝试，体验协调一致的重要性。 

3、游戏：《赛龙舟》。