X 生成课—综合《可爱的瓢虫》

活动背景

      喜欢小动物似乎是每个孩子的天性。一天早上，孩子们在正在进行游戏活动，忽然，一位幼儿大叫起来：“老师，窗户上面有虫子。”这句话不仅引起了我的注意，也勾起了其他孩子的好奇心。于是我走过去，已经听到他们在激烈的讨论了说：“哇，原来是七星瓢虫！”“小瓢虫真可爱。”“瓢虫吃什么？”“那么瓢虫是害虫还是益虫？”……为了满足孩子们的好奇心和强烈的求知欲望。我设计了此活动，让孩子们在活动中寻找答案，同时也给他们一个全面探索瓢虫秘密的机会。

活动一：认识瓢虫

活动目标：

      1、进一步知道瓢虫的特征，知道七星瓢虫是益虫。。

      2、了解瓢虫与农作物的关系

      3、发展分析、概括能力，培养爱科学的情感。

活动准备：

      瓢虫图片、课件

活动过程：

一、谈话导入

二、出示图片，引导幼儿与教师一起概括七星瓢虫的特征

1、出示图片

      提问：这是什么？为什么叫瓢虫？它的身体有什么特征？

      小结：对，是瓢虫。瓢虫的形状像用来盛水的葫芦瓢，所以叫瓢虫。瓢虫的身体很小，只有一粒黄豆那么大，踏实一种办个圆球那样的小甲虫，有两层翅膀，外面的一层叫鞘翅，鞘翅小妹有一层软翅膀，能够飞翔。

2、这只瓢虫身上有几个斑点？

      七个，这是七星瓢虫，我们可以根据瓢虫身上的斑点来确认是什么瓢虫？如有两个斑点就是二星瓢虫。

三、观看课件，进一步了解七星瓢虫。

1、提问：瓢虫喜欢吃什么？

2、小结：瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫，会保护庄稼。一只瓢虫一天能够100多只蚜虫。      瓢虫分益虫和害虫。

      益虫有：二星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫、十二星瓢虫、十三星瓢虫；

      害虫有：十一星瓢虫和二十八星瓢虫等。无论是益虫还是害虫都喜欢吃蚜虫。

3、观看课件，请幼儿说出图中瓢虫的名称。

4、提问：瓢虫怎样保护自己？

      小结：瓢虫身体虽小，但许多强敌都对它无可奈何。特别是七星瓢虫，它的3对细脚关节上有一种化学武器，能分泌一种极难闻的黄色液体，使敌人受不了而逃走，它还有一种装死的本领，瞒过敌人而求生。

活动二：泥工《有趣的瓢虫》

活动目标: 
      1、培养爱护小动物的意识。 
      2、学习团、捏、粘的技能。 
      3、提高幼儿的审美能力和动手能力。   
活动重难点:

      瓢虫的身体较难掌握,注意观察,重点指导。 

活动准备: 
1、瓢虫一只,捏好的小刺猬一个、背景一副。 
2、操作材料:橡皮泥、牙签。 

活动过程: 

一、以猜谜语的形式导入活动,引起幼儿的兴趣。 
二、呈现真实的瓢虫,让幼儿观察,并说说小刺猬的特征。 

三、出示捏好的瓢虫,示范瓢虫的制作方法。 
(1)先将橡皮泥在手中团成圆球行,再将泥球放在工具中压成半圆形，用刀将半圆形从中间切一刀。 
(2)同种方式做成一个小的半圆形。。 
(3)用牙签将头和身体连接。 
(4)用黑色和白色橡皮泥做瓢虫眼睛，在做六条腿。 
四、巡回指导幼儿制作。

五、作品欣赏

活动三：折瓢虫

活动目标：

      1、知道七星瓢虫是益虫，折出七星瓢虫。

      2、大胆添画背景，使画面更加丰富。

活动重点难点：

      能这七星瓢虫并添加背景。

活动准备：

      1、折纸示意图、折纸。

      2、素描纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、欣赏与讨论。

二、示范讲解七星瓢虫的折纸步骤。

三、幼儿折纸并添画背景，老师指导。

      七星瓢虫生活在什么地方？我们可以给这幅画添上些什么？

四、展示幼儿作品。

活动反思

      爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师” 。兴趣就是动力。本次设计的活动内容是幼儿的生活经验。幼儿对活动的兴趣以及学习内容、学习过程与情景是紧密联想的。使学习对象和学习者密不可分。这次活动是幼儿在主动的观察中自然产生，由此小小瓢虫激发了孩子有趣的探索，幼儿的探索精神得等了发展。在这个过程中孩子的学习能力提供了，也激发了孩子学习的兴趣。