| 区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。 周三下午和往常一样，开展着区域活动，我则在旁边观察着各个区域中小朋友们的活动情况。一边热闹的图书角引起了我的注意，走近一看原来是孩子们在讨论着恐龙的种类和爱好。在图书角中，常常有这种现象发生，本来是每个孩子各自拿着一本书沉浸其中，自己独享书中带来的乐趣，一段时间后，会找来同伴一起欣赏、讨论绘本内容，满足自己更强烈的好奇心，整个有场景温馨而有趣。但有时也会因对绘本内容的看法意见不一而争论不休，有时会因图书损坏问题愁眉不展。这不，有个孩子说：“这本书坏了。”另一位孩子问： “那怎么办呢？”“我们可以修一修，但要怎么修呢？”一位孩子回答问。大家陷入沉思中。“你们怎么了？”我问“或许我可以帮到你们哦！”一位孩子说：“老师，这本书坏了，我们想修一修，可是我们不会！”“这很简单，我来教你们。”我说，紧接着拿来剪刀和胶布，在大家的共同努力下，将破损的书全都修理好了。孩子们看到成果非常开心。 一本小小的书，可以让孩子在各方面得到锻炼，蕴涵着丰富的教育价值。可见生活中处处是教育啊，只有去用心生活，感悟生活，才能够去了解生活。无论在什么活动中，只有亲近孩子，才能去了解孩子，从而走进孩子们的奇妙世界，自己也会收获很多。 |
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