X 反思《数字格子跳跳乐》

活动名称：数字格子跳跳乐

活动目标：

    1、探索泡沫垫的多种玩法，激发参与活动的积极性、主动性；

    2、综合数字规律练习单脚跳、双脚跳的能力及动作的协调能力；

    3、培养同伴合作的意识。

活动准备：

    1、人手一块泡沫垫子和一张信封，两个信箱。

    2、1——10的数字卡片两套。音乐。

活动重难点：

    探索垫子的多种玩法，结合数字规律进行单、双脚跳。

活动过程：

一、热身活动

1、谈话导入

    教师：小朋友，你们看，我们手上的泡沫垫有什么作用？

2、小结：

    泡沫垫除了作为垫子还可以做游戏哦！现在我们听音乐做热身活动，为游戏做好身体的准备。

二、探索垫子的玩法

1、提问：你们知道泡沫垫还可以怎么玩吗？请大家试一试，可以单独玩，也可以同伴之间合作游戏。

2、交代规则：玩的时候注意安全，找一块空地，当听到老师指令时要回到圆圈。

3、教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏中出现的情况及时指导。

4、请个别幼儿说出并示范探索的玩法

（1）可将垫子拼搭在一起，幼儿从垫子上爬过；

（2）将垫子作为飞盘，抛向空中••••••

三、游戏《数字格子跳跳乐》

1、出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。

2、玩法：幼儿分成两组，每组幼儿用最快的速度穿过障碍，将本组的信送到对面的信箱中，最快一组获胜。

3、规则：

（1）单数只能用单脚跳过，双数只能双脚跳过；

（2）信送好后按原路返回，与本组队员击掌后接下来的成员方可出发；

（3）如果期间违反规则需从起点重新开始。

四、放松环节

五、材料整理

活动反思：

    《数字格子跳跳乐》是一节大班的体育活动，选材符合幼儿年龄特点。泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。本次活动通过探索垫子的不同玩法，培养同伴合作的意识，激发幼儿参与活动的积极性、主动性。利用垫子进行民间游戏“跳格子”，不仅满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，也发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。

    整个活动中，幼儿情绪饱满，活动积极性高，对每个流程都充满了好奇。在探索过程中，幼儿尤为活跃，全部的精力几乎全在自由游戏中，对于老师的指令不能完全做出反应。我在此深刻感悟到，一堂课要让幼儿感兴趣固然重要，但是在感兴趣的同时要让幼儿做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣，层层递进。教师的合理安排对活动有很重要的作用，且重难点突出，不能每一步都平平淡淡。最后游戏部分《数字格子跳跳乐》将整个游戏推向高潮，这个游戏难易程度不仅符合幼儿年龄特点，且具有挑战性，幼儿兴趣极大。

    本次活动让我收获颇多。通过这次课，让我明白了要上好一堂课，不管是课题的设计上还是教具的准备上亦或是教师的教态上等等都有着很重要的作用。在今后，我会努力提升自己，不断磨砺自己，使自己成长为一名优秀的幼儿教师.