X 生成课：有趣的通讯工具

生成背景：

    随着社会的进步、科技的发展，很多事物发生了翻天覆地的变化，就如通讯工具，从古代的狼烟传播信息到写信、打字报，现在普遍使用电话、手机、视频作为沟通手段。一次活动，孩子们对信封产生了极大的兴趣，他们围在我的身边问个不停：“老师，这是信封吗？”、“谁给你的？用来做什么的？”。为了满足孩子的好奇心，丰富幼儿的经验，于是设计了这节综合活动《有趣的通讯工具》，通过活动，引导幼儿初步了解信封的构造和书写规范，能用不同的方法设计不同花纹的信封。

活动目标：

　   1、了解信的主要特征及寄信的过程，知道信封的构造和书写规范。

      2、能用不同的方法设计出不同风格的信封，将花纹设计在自己喜欢的位置的空位置上。　　   3、体验游戏活动的乐趣，积极参与活动。　　

活动准备：

1、 经验：故事《小佳佳的信》

2、 操作材料：信封、素描纸、固体胶、彩色笔等。

活动过程：

一、谈话导入

师：小前两天我们听了一个故事《小佳佳的信》，知道“信”也是一种通讯工具，大家可以将自己想说的话或者小饰品等放在信封里，寄给远方的亲戚朋友！但你们知道信是什么样子的吗？为什么信能从遥远的地方送到我们手上？

二、出示信封，引导幼儿观察信封的结构和书写规范。

师：老师最近也收到几封信，咱们一起看看能寄到我们手上的信封上都有什么？

（1）教师给每组分发两个信封，让幼儿观察信封。

（2）提问：

能寄到我们手上的信封上有什么？—（如写好收信人的邮政编码、地址、姓名，贴有邮票、盖有邮戳，还要写上寄信人的地址，邮政编码等）讨论：

　　这些信是怎样从其他人那儿寄到我们这儿的？

      为什么信封上除了要写收信人的邮政编码、地址、姓名，还要写上寄信人的地址、邮政编码等？

（3）小结

三、设计信封

      1、欣赏图片，拓展幼儿装饰信封的思路。　　

      2、示范制作方法

      3、交代操作要求，幼儿操作，师指导有困难的幼儿。

      4、作品赏析。

活动效果：

　　本次活动，从幼儿的兴趣出发，根据大班幼儿的能力水平，对信的认识水平和掌握能力，围绕“信”这一知识点展开的。孩子们在游戏中有着浓厚的兴趣，积极性强，认知和情感方面都有了提高。活动分为三个部分：看信、欣赏视频、设计信封。通过看信，让孩子了解了信的主要特征，对收信人邮编、地址、邮票、寄信人地址邮编，有个全面正确的认识；通过视频欣赏，了解寄信的过程；最后设计信封，提高幼儿的兴趣。在设计信封的时候，孩子们情感表露的很清晰。有些孩子希望能将自己设计的信封寄到远在他乡的朋友手中；有些孩子希望自己设计的信封寄到好久不见的外婆手中等等。活动中，孩子们感受到信可以寄托希望、寄托思念.