（X 随笔）别让它“受伤”

    午饭后，是孩子们最惬意的时间，大家陆陆续续的拿着小椅子来到图书角，悠闲的看着绘本图书，场景温馨而又娴静。然而每当这个时候，总有一些不和谐的现象破坏了这种宁静：绘本你的拿来给我，我的给你，你抛过来，我递过去，最后两人一拉，可想而知，这本绘本便光荣“负伤”，两人你看我，我看你，最后决定将这本“受伤”的绘本送回它的“家”——书架上，拿上其它的图书阅读。之后他人拿到这本绘本后便大声叫了起来：“老师，这本书坏了。”大家你一句，我一句，一次的阅读活动也就结束在讨论中。这本“受伤”的绘本也拿去修理，保证在今后还阅读。

    周五中午，饭后照常去图书角阅读，为让幼儿在活动中能安静阅读，爱护图书，特意提醒孩子们要遵守阅读规则。可总有这么几个人已经快速沉浸在自己的世界中，愉快的进行玩耍了，我的话还没说完，突然“嘶啦”一声，便看见前方孩子手中的书一张纸如断翅的蝴蝶，飘落到地上，这时，贝贝大叫起来：“老师，涵涵把书撕坏了。”我走过去，轻声问：“涵涵，是不是啊？”涵涵羞愧的低下了头。看着涵涵意识到自己的错误，我很高兴，但同时也知道他内心的不安，于是我说：“涵涵肯定是不小心的，现在，我们一起将它拿去修一修吧！”最后，这本书在两人共同的合作下将撕掉的一页粘上去了了。之后，我问涵涵：“你看，书修好了吗？”涵涵点点头，表示修好了。“那你认真看看，粘上去后这地方有什么？”我问。涵涵回答：“上面有透明胶。”“是的”我说：“虽然这页纸是粘上去了，可它留下了‘伤疤’，再也没有以前好看了，它其实也像人一样，被撕坏了很伤心。”涵涵听了后说：“老师，以后我一定会好好的爱惜书了，不会让它‘受伤’了。“

    这次事发后，对孩子们进行了一次如何爱护图书的教育，并引导孩子们如果看到“受伤”的书要将它修好在放回书架上。