（X笔记）地大物博的中国

    周五，本班开展了一节科学活动《地大物博的中国》，我根据活动内容，设计了活动教学目标，让孩子知道中国在地球上的东半部和安徽在中国地图上的位置；初步了解中国是一个地域辽阔和物产资源丰富的国家；为知道自己生活在中国而感到无比的自豪。

    活动分为以下几个过程：1、出示地球仪，了解中国在地球上的位置；2、通过中国地图，知道一些省的位置，并了解中国之大；4、出示图片，通过介绍一些名胜古迹和特产等了解中国地域辽阔物产资源丰富；5、请幼儿讨论。

    活动中，幼儿兴趣浓厚，当出示地球仪时，幼儿能说出物品的名称，并且，个别幼儿在观察中竟能在地球仪上找到中国的位置。孩子根据自己的想象说出中国地图像“公鸡”。当我提问：“你们知道为什么这个地地球仪上有不同的颜色？”有幼儿知道：“这些不同的颜色代表着不同的国家。”其他幼儿会好奇：“那其他颜色是那些国家呢？”“我还知道有几大洋呢”······在出示中国地图和欣赏图片时，幼儿了解了祖国的地大物博,资源辽阔；了解了南北方的气候差异等等。活动中孩子们好学好问，原本的教学设计已满足不了孩子们的好奇心。因此，在原有的教学设计上，我根据孩子的需求进行更深一层的延伸活动。游戏结束后，孩子们意犹未尽。

    这次的活动，孩子们不仅知道了我们中国的地大物博，也增进了大家对祖国的了解和热爱。而我也在这次的活动中受到很多启发，深刻了体验到一句话：“平时好好准备一大桶水，以便让人需要时能舀到一瓢水。”