笔记:我学习，我成长（L）

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间,一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的意境，这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。如何把音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望，本学期我们音乐组的老师在缪老师的带领下进行每周一次的教研活动，每周活动缪老师都安排一些丰富有趣活动让我们感受，有热身小游戏，音乐韵律游戏，形体教学，音乐欣赏，同时也有让我们受益匪浅的学习内容，有如何进行无生上课，如何开展好音乐活动等，当然我们也经常在一起磨课，看课然后再教研，这一系列的教研活动让我们年轻教师学到很多知识，对我们教学中的音乐活动的开展起了很大的帮助。

一、热身游戏，调动情绪

每次教研前，缪老师都会带我们群体教研组的成员玩一两个音乐游戏或者放松活动，这就为我们音乐教研活动营造了一种轻松和温暖的氛围，促成我们老师之间初步的互动，帮助我们形成一个具有凝聚力的团体，不仅让我们能感到轻松愉快，又能够集中注意力，调动起我们参加教研活动的情绪。游戏《拍拍乐》《哦吧》让我们感受团体游戏的快乐，《县官判罚》让我们感受两两合作的激情，《雪绒花》让我们感受韵律游戏的美妙……

二、形体教学，培养气质

除了小游戏热身以外，为了让我们拥有健康的形体，良好的姿态，高雅的气质，缪老师经常会让在形体教学方面有专长的老师给我们进行形体教学的指导，江文玲，李霞等老师的唯美示范和耐心指导让我们感受到形体教学的美妙，也让我们更加关注到形体教学的重要性，锻炼了我们的身体，提高了我们的自信。

三、教学指导，提高水平

音乐教研的最主要一个目的就是提高我们音乐教学的水平，10月，正值我们要进行无生上课考核的时候，缪老师和周卓，骆婷三位老师给我们带来了三节非常精彩的无生上课的示范，这对于我们很少接触无生上课的老师来说，收获是非常大的，之后缪老师给我们培训了无生上课的方法，注意事项，以及小技巧。这样的培训对我们是非常实用的，也为我们之后的无生上课考核奠定了良好的基础，在之后的无生上课考核中，我们都获得了满意的成绩。

四、课程教研，促进成长

11月，我们幼儿园开展家长开放日活动，为了上好课，我们每位老师都使出了浑身解数，作为音乐教研组的成员，我选择了《小老鼠和泡泡糖》这一音乐韵律活动，对于之前很少接触音乐韵律活动的我，对于这节课还是有些怕掌控不了，缪老师带领我们大家一起教研，大家一起讨论制定活动目标，构思活动过程，欣赏优秀课例，最后教师试上，让我们观摩，找出不足以便自己能更好的开展此活动……在家园开放日当天，我的韵律活动受到了小朋友的喜爱和家长的赞赏……

五、实践学习，完善自我

教师们通过参与幼儿园教研活动，更深入地理解了《纲要》的精神、提高了各种能力。观摩、交流、研讨等活动传播了新的教育思想，宣传了新的教育观念，促进了教师教育观念向教育行为的转化。但真正要把在教研活动中的新观念、新认识，内化为自己的教育观念，变成自己的实际的教育教学能力，还要教师及时地总结。只有适时总结反思、提炼、形成正确的认识，才能使自己从一个平台跃上另一个更高的平台。获得了新观念、新认识以后，还要回过头来重新审视自己的教育实践，在教育实践中进行持续不断的实验和反思，努力追求教育实践的合理化、最优化。也只有这样，教师才能根据幼儿教育的发展，根据社会对幼儿教师的要求不断地发展自己，完善自己。才能在幼儿获益、教育质量提升的同时，自己获得切实有效的发展。另外，教师在参与的过程中，口头表达能力、组织能力、总结能力设计教育活动的能力以及运用现代教育技术的能力均得到了锻炼和提高。在这样的教研活动中，有骨干教师的引领，全体教师的共同参与，在这过程中比较容易地达到研究目的，还能使教师产生一种愉悦的感受。

我清楚地认识到，专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是绝对的。这需要我们在长期的教育教学实践中不懈地学习，艰苦的实践，才能不断完善，尽快成长。

让我们一起“在实践中学习，在岗位上成长”。