笔记：想象力与绘本（M）

绘本阅读的好处很多，激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养便是其中重要的作用之一。任何人都不是生来就具有丰富想象力的，想象力是通过直接、间接的体验获得的，体验越丰富想象力也越丰富，而绘本的内容大多都很简单十几幅插画，寥寥数句，阅读中指引孩子的想象很多很多，阅读后留给孩子想象也是非常丰富的。最近我和小朋友们一起学习了《小猪变形记》，通过阅读孩子们的想象能力又一次插上翅膀自由翱翔着。

《小猪变形记》讲述一只小猪很无聊，就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是，这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时，它又受到另一头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。在第一次接触这边绘本时，我便组织孩子们一起欣赏封面。“封面上是谁？小猪在做什么？小猪背上翅膀就可以飞吗？小猪为什么要飞？”一开始孩子们在封面的指引下就开始了想象。在学习过程中因为孩子不认识文字，所以每次也是指引孩子们看图想象学习。“你看到了什么？你觉得小猪在想什么？他会怎么做呢？你有什么好办法……”把单一的问句多样化，同时还多使用开放性的提问，高度地调动了孩子的积极互动和主动思考，大家一起讨论 ，争先恐后的发言，思维想象在不知不觉中打开。当然看图讲述中孩子们大胆思考和推测同时，也锻炼了语言表达能力和观察能力。

整体学习后，让孩子们联系生活猜一猜下面会发生什么？它会怎么变？孩子再次发挥想象，在这样的情境中想象是有依据的，有张力的。而不是天马行空，漫无边际。孩子在前面的听故事的过程中已经储备了语言文字的积累，有了想象的基础。孩子根据前面的故事想象后面的故事情节，这时在他们的头脑中建立起表象，激发语言材料，然后再口头将想象的内容表述出来。在这个过程中孩子们基本能够结合故事中的语言规律讲故事。整个学习过程都离不开想象，可见绘本阅读有利于孩子想象力创造力的培养是非常明确的。